知行结合

作品数：123被引量：143H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：柴文华严加银喻平胡金木王前程更多>>
相关机构：安徽中医药大学南京师范大学华中师范大学北京交通大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金辽宁省经济社会发展研究项目国家民委民族问题研究项目北京市哲学社会科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 学科=文化科学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
综合学习促进核心素养落地的内在逻辑与发生机理被引量：1
《教学与管理》2024年第24期22-26,共5页朱莉萍 牛宝荣 贺元萍 
中央高校基本科研业务费资助项目“‘讲好中国故事’语境下大学英语教学文化情境重构研究”(CCNU24ZZ100)的研究成果。
综合学习是推进素养导向教学变革的重要学习方式。核心素养作为个体成功行动所应具备的综合性素质,其本质是实践的、行动的,其发展机制在于“知行结合”。综合学习关注知识间的综合、知识与经验的综合,实现知识与实践的综合。综合学习...
关键词：综合学习 核心素养 知行结合 知识体系 
高效科普阅读的指导策略
《湖北教育》2024年第22期42-45,共4页严云华 
小学阶段,教师要想办法使学生爱上科普阅读,带领他们进行广泛阅读、深度阅读、在知行结合中实践,这样不仅可以大大丰富他们的知识结构,还可以促进他们体悟科学家锲而不舍、永不止步的探索精神,进而逐步内化科学家的思维与实践方式。
关键词：指导策略 知行结合 深度阅读 科普阅读 小学阶段 知识结构 广泛阅读 探索精神 
身体与道德:高校生态人格塑造的离身认知与具身转向
《江苏高教》2024年第5期92-96,共5页陈娜燕 柏振平 王永智 
国家社会科学基金项目“习近平关于思想政治教育工作重要论述的理论逻辑与实践路径研究”(19BKS109);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“人类文明新形态视域下公民生态人格塑造研究”(KYCX23_0556)。
人与自然和谐共生的现代化需要以人格的生态化推进为先导,生态人格是应对中国环境问题的必然选择,也是对人类文明生态转向的积极回应。大学生作为中国式现代化事业的建设者和接班人,理应具备资源节约、环境友好的生态人格。当下高校生...
关键词：生态人格 知行结合 离身认知 具身转向 
知行结合的三阶段教学体系在临床的应用
《中国中医药现代远程教育》2024年第5期7-9,共3页陈炜 王前程 
安徽省重点教学研究项目[No.2019jyxm1022,2022jyxm881];国家中医药管理局青年岐黄学者人才支持项目[No.国中医药人教发[2020]7号]。
目的 通过构建“知行结合”的三阶段中医辨证思维教学体系,将教育与学习、理论与实践相结合,为培养优秀的临床中医师奠定坚实基础。方法 选择2020年8月—2021年7月在安徽中医药大学第一附属医院肺病科轮转实习的72名中医专业的学生作为...
关键词：知行结合 中医辨证思维 教学体系 三阶段 教学改革 
知识学习的素养发展功能及其实现机制--基于“以发展论知识”视域的理解被引量：5
《中国教育科学（中英文）》2023年第6期3-14,共12页陈佑清 毛齐明 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“‘双减’背景下以学为本提升‘发展性学习质量’的理论与行动研究”(BHA220113)。
学生素养发展的基本机制在于,学生能动参与的实践性活动的过程。知识学习的发展功能应从知识学习过程与知识学习结果两个方面进行观察:前者表现在知识学习作为一种符号性实践活动,其过程可直接促进学生认知素养发展;后者则体现在学生掌...
关键词：素养发展机制 知识学习 发展功能 实现机制 知行结合 
云大附属会展学校初中部:开展社团活动 助力“双减”落地
《云南教育（中学教师）》2023年第12期F0002-F0002,共1页仲然 李秀念 
云大附属会展学校积极贯彻落实“双减”政策,在提升学生综合素质和实践能力方面,致力于幸福教育,人文与学科相融合,艺术与科学并齐飞,构建幸福“2+2”课程体系,“五育”并举。学校利用课余时间,开展了一系列丰富多彩的社团活动,如书法...
关键词：学业成功 初中部 知行结合 社团活动 学生核心素养 五育 艺术与科学 会展 
从知行结合走向学问精进--一名综合实践活动课程教师的专业发展之路
《江苏教育》2022年第54期71-75,共5页周海玉 
培训与自省:促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年,那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习,似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来,我一直在乡村学校工作...
关键词：综合实践活动课程 学科融合 课程实施 教师专业发展 
基于学科实践的校本作业设计探究——以概率统计的校本作业设计为例被引量：1
《中小学数学（高中版）》2022年第7期123-125,共3页陈芳 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题《基于核心素养的农村校高中数学校本作业设计研究》(编号:FJJGX21-327)的研究成果之一。
一、学科实践的内涵所谓学科实践,指的是具有学科意蕴的典型实践,是理论与实践相统一、知行结合的学习方式.学科实践倡导学生在实践中通过获取、理解与运用知识,建构、巩固、创新自己的学科知识~([1]).学科实践的宗旨是为了最大限度地...
关键词：核心素养 知行结合 概率统计 理论与实践相统一 理解与运用 育人价值 学科实践 校本作业设计 
劳动教育融入法学实践教学——知识融合、资源整合与知行结合的视角
《教育进展》2022年第3期804-809,共6页许胜晴 
劳动教育对于提升学生实践能力具有重要意义。在强调专业化教育的背景下,法学实践教学并未充分重视基础劳动教育。劳动教育有利于提升学生综合素质,为法学实践教学的高水平开展奠定基础。本文从知识融合、资源整合以及知行结合的视角,...
关键词：劳动教育 实践教学 法学教育 教育方法 
"垃圾分类"议题教学中的思辨——例谈高中思想政治课议题式教学问题链的实施路径
《教育》2022年第11期66-68,共3页韩玥 
2021年北京市教育科学规划课题“深度学习视域下议题式教学问题链设计的研究”(课题编号:CDDB21428)阶段性成果
高中思想政治课既是一门学科课程,又是一门带有明显综合性的德育课程,其课程内容涉及政治、经济、法律、哲学、文化、逻辑等多学科领域.虽然学科内容涉猎广泛,但从知行结合的角度看,这些内容多是以认知为主,缺少学生体验的思想教育.随...
关键词：高中思想政治课 教学资源 知行结合 实施路径 德育课程 新课程理念 垃圾分类 教学情境 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部