知行结合

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综合学习促进核心素养落地的内在逻辑与发生机理被引量：1
《教学与管理》2024年第24期22-26,共5页朱莉萍 牛宝荣 贺元萍 
中央高校基本科研业务费资助项目“‘讲好中国故事’语境下大学英语教学文化情境重构研究”(CCNU24ZZ100)的研究成果。
综合学习是推进素养导向教学变革的重要学习方式。核心素养作为个体成功行动所应具备的综合性素质,其本质是实践的、行动的,其发展机制在于“知行结合”。综合学习关注知识间的综合、知识与经验的综合,实现知识与实践的综合。综合学习...
关键词：综合学习 核心素养 知行结合 知识体系 
知识学习的素养发展功能及其实现机制--基于“以发展论知识”视域的理解被引量：5
《中国教育科学（中英文）》2023年第6期3-14,共12页陈佑清 毛齐明 
国家社会科学基金2022年度教育学一般课题“‘双减’背景下以学为本提升‘发展性学习质量’的理论与行动研究”(BHA220113)。
学生素养发展的基本机制在于,学生能动参与的实践性活动的过程。知识学习的发展功能应从知识学习过程与知识学习结果两个方面进行观察:前者表现在知识学习作为一种符号性实践活动,其过程可直接促进学生认知素养发展;后者则体现在学生掌...
关键词：素养发展机制 知识学习 发展功能 实现机制 知行结合 
从知行结合走向学问精进--一名综合实践活动课程教师的专业发展之路
《江苏教育》2022年第54期71-75,共5页周海玉 
培训与自省:促发课程意识的觉醒与综合实践活动课程真正结缘是在2009年,那年我有幸参加了南京市首届小学综合实践活动课程的骨干教师培训班。为期一年的学习,似乎让我找到了理想的教育教学方式。自2001年入职以来,我一直在乡村学校工作...
关键词：综合实践活动课程 学科融合 课程实施 教师专业发展 
知行结合,联系生活学语文
《中学生作文指导》2021年第15期0214-0214,共1页岳铁颖 
从生活中来到生活中去,是大语文观的一种体现。生活这本大书是人们学习的最好教材。小学生就是要在知行结合的教育环境下去识字、阅读并学会表达。教师为了引导学生学好 语文,具备良好的语文素养,就要不拘泥于课堂,不限制于课本。引导...
关键词：知行结合 走进生活 感悟提升 
服务学习:爱国主义教育的重要途径被引量：9
《中国教育学刊》2021年第1期85-89,共5页胡金木 杨淑雯 
中国教育学会2019年度教育科研重点课题“基于服务学习理念的爱国主义教育实践研究”(项目编号:CAA150122)研究成果。
当前爱国主义教育取得了突出成绩,但也存在一些问题,例如,部分学生在认知上尚未达到情境化的理解、在情感上尚未内化为个人性格、在行为上很多是非自主化的行动。服务学习作为一种将社会服务与学术学习结合起来的学习方式,可以有效弥合...
关键词：服务学习 爱国主义教育 知行结合 
初中物理实验教学中小组合作的运用策略分析
《好日子》2019年第26期201-201,共1页钱勇 
初中物理是义务教育的基础学科,顾名思义就是事物本身的原理,从根本上教会学生事物本质的形成过程以及其发展,引导学生进行探索,培养学生的理科思维,同时也可以将其应用于生活。物理教学还有一个很重要的目的,就是通过物理知识的掌握和...
关键词：初中物理教学 小组合作 知行结合 策略分析 
知行结合 学以致用——浅析如何把化学知识应用到校外教育中
《神州》2018年第33期153-153,共1页聂定玺 
“知行结合、学以致用”不仅是一种教学理念,还是引导教师进行有效教学的指南针.为此,化学教师在教学中,应当充分地汲取“知行结合、学以致用”的理念,并把这种理念转化为化学教学实践,从而使化学知识与校外教育活动有机结合,和谐共生.
关键词：知行结合 学以致用 化学 校外教育 
知行结合能有效处理师生冲突被引量：1
《中国教育学刊》2018年第4期104-104,共1页王帅 
当今社会，师生冲突时有发生，导致教师丧失尊严，学生得不到良好的教育。因而，身为教师，恰当处理师生冲突，不仅是必备的能力，更是化干戈为玉帛的智慧。在处理师生冲突时，教师既不能用权威压制学生，也不能陷入毫无意义的情绪漩涡...
关键词：师生冲突 知行结合 尊重学生 控制情绪 教师 无意义 教育 
因需而学 知行结合——《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》的启示
《江苏教育》2018年第30期14-16,共3页郭庆松 
作为数学学科教师培训工作的行动指南,《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育数学学科教学)》(以下简称《指导标准》)具有鲜明的针对性和与教学实践紧密结合的可操作性,在给数学学科教师培训工作指明方向的同时,也提供了切实可...
关键词：教师培训 数学学科 指导标准 数学教师 专业化 
英语论文写作教材编写的理论依据和实现方法
《考试周刊》2015年第88期12-13,共2页王加为 侯莉萍 
现有论文写作教材的特点是内容编排比较枯燥,针对性不强,一般不能满足学院英语论文课程的要求,需要教师根据学生的专业特点,依据写作教学规律,自行编写教材。装备学院论文写作教材的编写依据是高原理论、写作过程中的知行结合通变律和...
关键词：英语论文写作 教材编写 高原理论 知行结合通变律 母语正负迁移 
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