职务评聘

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石嘴山市建立三项激励机制破解教师职称评聘难题
《宁夏教育》2016年第6期5-5,共1页江南 
多年来,石嘴山市中小学、幼儿园受固定的职称职数限制,教师职称评聘难题一直困扰着教育工作。在多次深入调研的基础上,石嘴山市建立三项激励机制以解决教师职称评聘难的问题,为提高教师待遇,稳定教师人才队伍,提供了有益经验。一...
关键词:教师职称评聘 激励机制 石嘴山市 教师待遇 专业技术职务 技术职务评聘 教育工作 人才队伍 
黑龙江实行师德建设新规范
《宁夏教育》2007年第10期5-5,共1页
黑龙江省完善师德考核和评估制度,将考核结果作为教师资格认定、培养培训、职务评聘、评优晋级、岗位聘任的重要依据。职业道德考核不合格者,不能认定教师资格。并明确要求,教师不得对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体...
关键词:黑龙江省 师德建设 教师资格认定 评估制度 师德考核 考核结果 职务评聘 岗位聘任 
人事部教育部推介四平教师职务评聘改革新模式
《宁夏教育》2005年第10期5-5,共1页
吉林省四平市所进行的评聘结合试点从2004年10月开始,它的主要内容是,中小学教师职务任职资格不再由政府人事部门组织相关的评审委员会评审,而是改由教师所在学校按规定程序根据教师考核结果和相关条件进行直接聘任,聘到哪个岗位,...
关键词:政府人事部门 教师职务 职务评聘 教育部 评审委员会 革新 推介 考核结果 评聘结合 
加快职改步伐,为教育教学服务
《宁夏教育》1997年第5期11-12,共2页马赞雄 
加快职改步伐,为教育教学服务平罗县教育局马赞雄在中小学开展教师职务评聘工作,至今已有十年。十年来,在上级教育行政部门和职改部门的领导下,经过广大教育工作者的共同努力,教师职称评聘工作取得了很大的成绩,有力地调动了广大...
关键词:教育教学服务 教师职务 职务评聘工作 职务结构 中小学教师 中青年教师 岗位设置 教育事业 职改 职称评聘 
有关我区中小学教师职务评聘工作经常化的问答
《宁夏教育》1992年第12期3-4,共2页
从今年下半年起,我区各类专业技术职务评聘工作转入经常化。本刊记者就中小学(含幼儿园)教师职务评聘工作转入经常化后广大教师所关心的问题走访了自治区教育厅职改办。现将所谈内容编发,供各级教育行政部门、职改部门和广大教师在实施...
关键词:教师职务 教育行政 区中 中小学教师队伍 高中教师 中学教师 教育工作 定性考核 小学高级教师 小学教师 
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