制造类

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AI时代工匠精神在中职学校培养现状及对策探究
《成功》2025年第13期0129-0131,共3页孙慧 
2025年度校级课题“AI时代中职校培养工匠人才的路径研究”(项目编号:2025JYZZB18)。
制造业作为立国之本、强国之基,我国正在从制造型大国向制造型强国跨越,职业学校作为国家培养制造业技能人才的摇篮,工匠精神的培育作为推动制造业发展的关键因素,越来越受到社会关注。本文对工匠精神在中职学校学生中的培育现状予以分...
关键词：中职教育 工匠精神 制造类专业 
基于CDIO-CMM装备制造类双创人才培养模式的研究
《模具制造》2025年第5期39-41,共3页曹贵霞 王帅 薛芳秀 陈敏 
“2024年贵州省教育科学规划课题一般课题(2024B082)资助”。
介绍了基于CDIO-CMM教育理念的人才培养模式,基于装备制造类双创人才培养模式研究,并探索了CDIO-CMM与双创人才培养模式的融合,最终用实验验证研究成果,以期探索出一种基于CDIO-CMM装备制造类双创人才培养模式,推动教育教学的改革。
关键词：CDIO-CMM 双创人才 培养模式 
中职装备制造类专业全过程长效育人机制的建设探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期057-060,共4页徐麟 
2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于“三全育人”综合改革背景下的中职装备制造类专业人才培养质量提升的策略研究》的研究成果,(项目编号:ZJGB2022901)。
在“三全育人”教育理念指导下,中职装备制造类专业全过程开展长效育人机制的建设。该工作是一个涉及多方面、多层次的系统工程。职业教育以培养高素质技术技能人才为目标。校企合作、产教融合是职业教育人才培养的突出特点、鲜明亮色...
关键词：中职 装备制造 长效育人 育人机制创新 
职业本科制造类专业数字化转型升级的实践路径及保障机制
《造纸装备及材料》2025年第4期171-173,共3页白玉伟 张淑艳 
河北省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“职业本科高校专业数字化转型升级的实践路径研究”(2404496);河北省职业教育教学改革研究与实践项目“数字经济背景下职业本科学校关键办学能力提升研究”(2024ZJJGGA43)。
文章从数字化转型的概念和职业本科制造类专业数字化转型的特征入手,分析了职业本科制造类专业数字化转型升级的现实困境,如专业设置与产业需求适配性不强、课程体系滞后、师资队伍数字化素养不足和实训基地数字化建设滞后。同时,提出...
关键词：职业本科 制造类专业 数字化转型升级 
智能制造类专业复合型人才培养课程建设研究--以工业机器人手爪二次开发为例
《造纸装备及材料》2025年第4期192-194,共3页张瑜胜 
中国电子教育学会2023年度教育信息化课题“5G网络下数字技术赋能装备制造类课程课堂教学创新实践的研究”(DJ2023B31)。
文章分析了智能制造对人才的要求,梳理了现有课程体系存在的问题和智能制造类专业的发展现状,并以工业机器人手爪二次开发为例,探讨了智能制造类专业复合型人才培养课程建设路径,旨在为培养具备扎实专业知识、创新能力和实践技能的智能...
关键词：智能制造 工业机器人 复合型人才 课程融合 
数字化背景下汽车制造类专业课程体系构建现状及对策——以山东省为例
《黑龙江科学》2025年第7期48-52,57,共6页刘娜 
2023年山东省教育教学研究课题“专业数字化背景下高职院校汽车制造类专业人才培养体系构建与探索”(2023JXY164)。
汽车制造业是国民经济的重要支柱之一,正经历数字化转型的深刻变革。高职院校汽车制造类专业承担着人才培养的重要使命,其课程体系构建的科学性、前瞻性与实用性直接关系到人才培养的质量。以山东省为例,以汽车制造类企业、高职院校及...
关键词：汽车制造业 数字化转型 课程体系构建 教学要素 
江苏智能制造类高职专业结构与产业结构的适配性研究
《特区经济》2025年第4期49-53,共5页张宁 苗圃 
2023年江苏省教育科学规划课题“推动江苏高职院校智能制造类专业结构与产业结构适配的制度创新研究”(C/2023/02/13);2022年江苏省社科基金项目“江苏突破集成电路关键核心技术的制度创新研究”(22EYC013);2023—2024年度江苏职业教育研究课题“江苏高职院校专业结构与‘智造’产业结构适配性机理与治理路径研究”(XHYBLX2023007);2021年常州大学高等职业教育研究院课题“江苏高职教育质量对‘智造’产业结构升级的影响研究——基于学科结构和人力资本结构的视角”(CDGZ2021043);江苏省“青蓝工程”(2024年);常州市职业技术教育学会2024-2025年度一般课题:产教融合视角下常州高职专业结构与先进制造产业结构的吻合度研究阶段性成果(课题批准文号:常职学会[2025]1号,课题编号:CZZXHYBC202417)。
研究江苏智能制造类的高职专业结构与产业结构的适配性,对支撑江苏智能制造类产业高质量发展具有重要意义。本研究运用结构比例关系、匹配度、耦合度分析二者的适配性。研究发现:比例关系中,食品药品与粮食大类为0.1521、交通运输大类为...
关键词：智能制造 专业结构 产业结构 适配性 
高职院校装备制造类专业创新创业教育泛在教学模式研究
《机电产品开发与创新》2025年第2期155-157,184,共4页王伟 张玲 段建 
2023年江苏省职业教育教学研究改革课题“基于数字化转型的高职汽车类专业创新创业人才培养体系研究”(2023JSJG240);2024年度全国高等职业院校创新创业教育研究专项课题“产教融合背景下高职院校创新创业教育策略研究——以扬州工业职业技术学院为例”(2024CMB019)。
高职院校装备制造类专业创新创业教育面临诸多挑战,传动教学模式已经无法满足教学需求。笔者结合多年工作经验,提出泛在教学模式改革,强调其以信息化技术为支撑,打破时间、空间限制,实现学习的个性化和自主化。同时,结合装备制造类专业...
关键词：高职院校 装备制造 创学创业 泛在教学模式 
装备制造类专业“岗课赛证”与课程思政综合育人体系研究实践——以无锡机电高等职业技术学校为例
《天津职业大学学报》2025年第2期78-84,共7页滕士雷 孔喜梅 
2023-2024年度江苏职业教育研究立项课题“职业学校‘岗课赛证’育人体系与课程思政一体化设计实践研究”(编号:XHYBLX2023270;主持人:滕士雷);2022-2024年度江苏省联合职业技术学院立项课题“《运动控制技术及应用》课程‘岗课赛证’融通课堂教学有效性实践研究”(编号:B/2022/11/010;主持人:孔喜梅)的阶段性研究成果。
课程思政和“岗课赛证”都是高素质技术技能人才培养的实践指南。为实现新时代背景下课程思政融于“岗课赛证”专业教学,构建了“引岗入课、过程导向、赛教融通、课证融合”的“岗课赛证”综合育人体系,研究了“岗课赛证”多元融通育人...
关键词：岗课赛证 课程思政 教学模式 育人体系 装备制造 
人工智能背景下职业教育制造类专业人才培养模式优化
《信息与电脑》2025年第6期233-235,共3页柯琳 
在人工智能蓬勃发展的背景下,职业教育制造类专业面临新挑战,亟待优化人才培养模式以适应产业变革。文章探讨了人工智能背景下职业教育制造类专业人才培养的现状与问题,指出了教学资源、师资能力及人才培养与产业需求脱节等问题,并提出...
关键词：人工智能 职业教育 制造类专业 人才培养模式 
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