智能教育

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运用DeepSeek创设历史情境——以“探寻新航路”为例
《中小学信息技术教育》2025年第4期74-75,共2页王可欣 贾玢 
中国教育学会2024年度教育科研一般规划课题“基于人工智能赋能教师课堂教学行为转变策略研究”(课题编号:202416453607B)研究成果。
本文针对中学历史教学中因宏大叙事导致学生缺乏决策理解与情感共鸣的学科痛点,以九年级“探寻新航路”教学为例,提出基于DeepSeek人工智能技术的历史情境创设解决方案。实践表明,AI技术的多模态应用能将抽象史实转化为可感知的个体经验...
关键词：历史教学 情境创设 人工智能教育 
跨学科视角下小学信息科技与人工智能融合路径探索
《中小学信息技术教育》2025年第3期59-60,共2页许梦玮 
在小学教育领域,信息科技与人工智能的融合为跨学科教育提供了新的可能性。本文从构建跨学科项目学习模式入手,探索信息科技与人工智能的整合路径,通过开发融合两学科特点的教学资源,设计兼具知识传递与实践操作的教学内容,研究进一步...
关键词：小学信息科技 人工智能教育 跨学科视角 融合路径 
加强中小学人工智能教育,培育科技新生代
《中小学信息技术教育》2025年第1期4-4,共1页卢秋红 
从智能语音助手到汽车自动驾驶,从图像识别技术到智能医疗诊断,人工智能的应用正在改变着我们的生产生活方式。与此同时,人工智能也深刻地改变着知识的产生和传播方式。近日,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》,明...
关键词：教育部办公厅 人工智能 中小学 图像识别技术 强国战略 智能医疗 人才培养 路线图 
访谈:普及中小学人工智能教育的现实困境与实践路径
《中小学信息技术教育》2025年第1期5-10,共6页卢秋红 王振强 高淑印 魏雄鹰 赵亮 丁婧 吴良辉 徐凡 居晓波 
2024年11月,教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确,加强中小学人工智能教育的总体要求,包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给、组织多样...
关键词：义务教育课程 一线教师 教研员 教育部办公厅 通识教育 人工智能 教学资源 信息安全 
中小学开展人工智能通识教育“难”在哪里
《中小学信息技术教育》2025年第1期11-13,共3页谢作如 
人工智能快速发展的今天,不少人对人工智能的认识存在三种偏差,即神化、泛化和窄化。本文从认知程度不够、定位不准、实施条件不足三个方面阐述了中小学开展人工智能通识教育“难”在哪里,思考破解之策,并提出基础教育必须要顺应AI的发...
关键词：中小学人工智能教育 数据 模型 算力 
探索中国特色的智能教育发展路径--专访北京师范大学教育学部教育技术学院院长马宁教授
《中小学信息技术教育》2025年第1期21-23,共3页苏金柱 
人工智能时代已然来临,当前随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,正深刻影响着教育改革和发展。2025年的首期杂志,我们聚焦基础教育阶段人工智能教育,专访了北京师范大学教育学部教育技术学院院长、博士生导师马宁...
关键词：中小学阶段 马宁 人工智能技术 教育部办公厅 师资培养 技术学院院长 智能时代 跨界融合 
小学人工智能教育的校本化实施
《中小学信息技术教育》2024年第S02期60-63,共4页裴艳玲 吴迪 
中小学阶段是学生认知发展和技能培养的关键时期,面对未来高度智能化的时代趋势,提升青少年AI科技素养,在中小学阶段设置人工智能相关课程的意义尤为重大。同时,数智赋能可以为小学校本课程开发提供强大的技术支持和创新动力。通过运用...
关键词：校本化实施 人工智能学习体验 以生为本 
人工智能融入教学 赋能教师精准施策——北京市第八十中学管庄分校培育人工智能教育应用场景的探索
《中小学信息技术教育》2024年第S02期78-81,共4页于亚萍 黄兵彦 李博 纪文杰 
运用大数据、AI算法等技术,可以实现对学生学习行为的精确分析和个性化教学内容的推送,从而提高教学效率和质量。本文基于国家、北京市关于人工智能教育的精神,依托朝阳区教委《朝阳区人工智能赋能教育高质量发展三年行动计划》,在落实...
关键词：人工智能 精准施策 智慧课堂 数字化 应用场景 
让每个孩子公平地享有优质的人工智能教育
《中小学信息技术教育》2024年第S02期94-95,共2页董钰华 
引言培养适应AI时代、拥有创新思维和问题解决能力的孩子,是近些年教育者最重要的命题之一。但是,当前人工智能在基础教育中的应用却出现了一些乱象,不可不察。比如,人工智能被窄化理解为编程,国家义务教育阶段课程标准付之阙如,专任教...
关键词：义务教育阶段 专任教师队伍 小众化 人工智能 基础教育 资源配置 付之阙如 城乡差异 
新时代乡村老学校的教育数字化重塑——青云学校人工智能教育的创新实践
《中小学信息技术教育》2024年第S02期32-35,共4页杨云妹 沈峥嵘 
本文阐述了苏州市吴江区青云学校从历史与现实情境中寻找学校数字化教育内核、在课程与教学改革中形成数字教育的“青云路径”、在创新机制与平台建设中实现数字教育的大幅提升和在实践历程与转型升级中深化反思四个方面紧跟时代步伐,...
关键词：数字化教育 数智赋能 青云路径 
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