大语文观

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试论语文课程实施单元整体教学模式的问题与对策
《成才之路》2024年第15期93-96,共4页李成斌 
随着新课改的深入推进,语文教学逐渐从传统的知识传授向综合素质培养转变。在语文教学中,单元整体教学能改变以往单篇阅读的教学现状,促使学生从整体上把握相关的语文知识,从而提高学习效果,提升语文核心素养。在语文教学中实施单元整...
关键词：小学语文 单元整体教学模式 教学策略 核心素养 大语文观 
语文教学中寓言教学方法探究
《成才之路》2019年第17期56-56,共1页王丽珠 
寓言是用比喻性的故事寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。语文教师应重视寓言教学,引导学生写方正汉字,感文字之美;读角色对话,悟人物之情;品事物变化,思寓言之意;拓展学习空间,树立大语文观。
关键词：小学语文 寓言教学 寓言味 文字之美 大语文观 
语文课堂回归生活的探讨
《成才之路》2015年第33期97-97,共1页沈为勇 
语文教学的课堂组织,要着眼于学生的全面发展,立足于学生的生活经验,这样,就会拓展学生的思维,拓宽语文教学资源,达到＂教学相长＂的理想境界。
关键词：大语文观 生活 创新 
从课内到课外 开辟阅读新天地被引量：1
《成才之路》2012年第26期33-34,共2页史宏萍 
在知识信息化的今天,作为语文老师的我们应该为孩子们庆幸,课外阅读的空间是那么广阔,只要做阅读的有心人,孩子随处都能够为自己创设一片阅读的新天地。这就需要教师们树立大语文观,将语文教学与生活实际联系起来,扩大学生的阅读空间。...
关键词：课外阅读 天地 课内 小学阅读教学 阅读空间 知识信息化 语文老师 大语文观 
抓住阅读与写作结合点进行课堂教学
《成才之路》2012年第11期37-37,共1页薛丽芬 
大教育家叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”意思是说，阅读教学的终极目标是为写作服务。因此，阅读教学要抓住阅读与写作的结合点，实现阅读与写作双向发展，才是“大语文观”的导向集中体现。
关键词：阅读教学 写作 课堂教学 合点 大语文观 叶圣陶 教育家 
浅议学生语文素养的培养
《成才之路》2010年第3期18-19,共2页陈伟君 
新课改中基本理念的首条就是“全面提高学生的语文素养”，这既为语文带来了新鲜气息，又为语文教育构设出了美好前景。笔者认为。在“大语文观”的指引下。以“阅读”与“实践”为重要途径，水到渠成地培养学生语文素养尤为重要。
关键词：语文素养 学生 培养 语文教育 大语文观 “实践” “阅读” 课改 
浅谈语文教学中的适度
《成才之路》2009年第7期36-37,共2页季晓俞 
语文教学是充满诗意的、是充满绿色的、是充满睿智的。教学者们为了追求教学的最高境界。千方百计，在教海中各显神通．一展风采。可我们教学的基础是以“生”为本，以“本”为本，在教学中作为引导者的我们必须深入文本，钻研文本，跳...
关键词：语文教学 大语文观 语文素养 教学者 “生” 文本 引导者 钻研 
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