散文欣赏

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也说“庖丁”
《语文学习》2016年第10期43-45,共3页郑义广 
《语文学习》2016年第4期《“庖丁”究竟是谁？》一文对人教版《中国古代诗歌散文欣赏》关于“庖丁”的课文注释提出异议，作者徐雪斌认为，将其解为“一个名叫‘丁’的厨师”理有未安，并在仔细查考《辞源》《辞海》等权威工具书的基...
关键词：“庖丁” 《语文学习》 中国古代诗歌 课文注释 散文欣赏 《辞海》 《辞源》 人教版 
关于《苦斋记》中的“间”
《语文学习》2016年第7期46-46,共1页陈恒舒 
《苦斋记》是明初文学家刘基为友人章溢的隐居之室写的一篇记文,收入人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》.其中有这样一段：
关键词：“间” 中国古代诗歌 散文欣赏 选修教材 高中语文 文学家 人教版 
“庖丁”究竟是谁?
《语文学习》2016年第4期49-52,共4页徐雪斌 
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选录《庖丁解牛》一文，这是一篇经典课文。在文下注释中，对“庖丁”是这样解释的：“庖，厨师。丁是他的名。”按照这个注释，“庖丁”即为一个名叫“丁”的厨师。
关键词：“庖丁” 《庖丁解牛》 中国古代诗歌 散文欣赏 经典课文 人教版 “丁” 注释 
一处不应缺少的注释
《语文学习》2016年第1期47-47,共1页黄仲舒 
“间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠”是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中刘基《苦斋记》中的句子。其中，“间则蹑屐登崖”一句中的“间”字课下没有注释，这很容易使人误认为是“间或”的“间”，或“间”的...
关键词：注释 “间”字 中国古代诗歌 散文欣赏 选修教材 高中语文 人教版 简化字 
这是两组排比长句吗?
《语文学习》2014年第7期160-160,共1页邓木辉 
人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》选修本《中国古代诗歌散文欣赏》选入了李白的《将进酒》。该诗是作为第三单元的“因声求气吟咏诗韵”的“鉴赏示例”来安排的。为让学生掌握“因声求气吟咏诗韵”的鉴赏技能，编者引导说：“...
关键词：中国古代诗歌 《将进酒》 长句 排比 散文欣赏 实验教科书 《语文》 课程标准 
“不绝如缕”误用三例
《语文学习》2013年第12期68-69,共2页胡礼湘 
现行高中语文选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》（人民教育出版社）选录了张承志的散文《汉家寨》，编者在此文后面的“导读”中写道：
关键词：“不绝如缕” 人民教育出版社 误用 中国现代诗歌 散文欣赏 选修教材 高中语文 “导读” 
“景”是“影”的通假字吗被引量：1
《语文学习》2011年第2期50-50,共1页熊言安 
人教版《中国古代诗歌散文欣赏》选有陶渊明《杂诗十二首》（其二）和杜甫《阁夜》两首诗。关于“荡荡空中景”一句中的“景”字，教材的注释是：“景，通‘影’，月光。”（教材第19页）关于“日暮阴阳崔短景。”一句中的“景”字．教...
关键词：“景” 《杂诗十二首》 通假字 中国古代诗歌 《阁夜》 散文欣赏 教材 陶渊明 
“频烦”何义
《语文学习》2010年第12期47-48,共2页莫如彪 
杜甫的七律《蜀相》，被人教版普通高中课程标准实验教科书语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》选为“自主欣赏”课文。对诗中的名句“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中的“频烦”一词，
关键词：中国古代诗歌 散文欣赏 实验教科书 《蜀相》 课程标准 普通高中 人教版 课文 
“遗余褋兮澧浦”中“遗”的音义
《语文学习》2010年第11期44-44,共1页黄助昌 
《湘夫人》以其幽微绵缈的情致和绮靡瑰丽的语言令人回味无穷。人教版高中新课程标准实验教科书就将《湘夫人》编人《中国古代诗歌散文欣赏》中。但关于其中一个“遗”字的注音与注释是错误的．有必要纠正。见课本第9页：“捐余袂兮江...
关键词：《湘夫人》 音义 中国古代诗歌 实验教科书 新课程标准 散文欣赏 人教版 高中 
“汶汶”正读及正诂
《语文学习》2010年第2期41-41,共1页李学工 
人教版普通高中课程标准实验教科书（语文选修）《中国古代诗歌散文欣赏读本》（2008年6月第1版）所选的《渔父》一诗，假托渔父与屈原的问答，表现屈原不肯同流合污的高贵品质。一般认为此诗作于屈原临死前．是诗人的绝命词。
关键词：中国 古代诗歌 《渔父》 实验教科书 散文欣赏 课程标准 普通高中 战国秦汉 屈原 
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