审视教育

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奇点临近:在层层追问中审视教育的未来
《教育家》2025年第10期12-13,共2页郑旭东 
科技进步驱动的工业革命塑造了我们今天这个世界。第一次工业革命以蒸汽机和纺织机实现了机械化,第二次工业革命以电动机和流水线实现了电气化,第三次工业革命以计算机和互联网实现了自动化。现在,人类正迎来第四次工业革命,人工智能将...
关键词：第三次工业革命 第四次工业革命 科技进步 第二次工业革命 第一次工业革命 人工智能 贫富差距 流水线 
将机器视作他者:后人类视域下重新审视教育中的人机关系被引量：1
《现代大学教育》2024年第5期47-55,共9页彭姿铭 谭维智 
2022年度山东省社会科学规划一般项目“智能技术嵌入教育场域的伦理风险及管控机制研究”,项目编号:22CJYJ10。
人工智能技术的发展使得人类越来越接近后人类主义描画的生存图景,这要求我们重新审视教育中的人机关系。将机器视作他者给予我们一个新的审视视角。从人本主义到后人类主义,他者经历了被贬低、得到正名与概念外延拓展的命运,智能机器...
关键词：后人类 机器他者 智能机器 人机关系 教育变革 主体性发展 
弘扬教育家精神,重新理解“教”的意蕴
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第9期14-15,共2页郑小艳 
教育归根到底应属于一门科学。康德在《康德论教育》一书中明确提出“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。教育的科学性决定了教育的专业性和复杂性。高质量的教育需要高质量的教师,教师专业发展的程度直接决定教师能...
关键词：教师专业发展 践行者 教育家精神 教育的方法 重新理解 审视教育 教育者 专业性 
审视教育经验主义现象
《新教师》2024年第6期1-1,共1页刘庆昌 
理性地分析,对域外或他人教育经验的趋之若鹜(这里使用“趋之若鹜”一词,既非贬义,也无夸张,只是表达了一种长期存在并难以消失的客观现实),一方面说明教育领域的人们具有改善教育现状的动力,另一方面也反映出人们独立解决问题或持续独...
关键词：独立解决问题 他人教育 运行规则 学校组织结构 教育现状 经验主义 审视教育 动力不足 
以全新视角审视教育 科技与人才的关系
《中国教育网络》2024年第5期36-37,共2页李千目 
教育数字化要求我们以全新的视角审视教育、科技与人才“三位一体”的关系,打破传统的思维模式和体制壁垒,实现三者的深度融合和协同创新,转化为撬动新质生产力发展的实际动力。
关键词：深度融合 协同创新 体制壁垒 审视教育 三位一体 全新视角 教育数字化 思维模式 
科技引领教育谱写发展新篇
《教育家》2024年第11期58-58,共1页张晓党 
近年来,科技迅速发展,从人工智能、大数据、云计算,到物联网、区块链,科技深刻影响着人们生活的方方面面,教育领域也不例外。科技为教育提供了新的工具和方法,推动了教育的高质量发展,也让我们再度审视教育面对的挑战。教育须适应时代...
关键词：人工智能 区块链 大数据 云计算 物联网 审视教育 科技引领 教育领域 
以“教学故事”提升教师支持能力的策略
《启蒙》2024年第3期4-6,共3页张丽 
教学故事是教师运用文字、图画、视频等方式对自己在多样态教学情境中的发现、感悟与思考的记录。它生动地再现了教师“教”的策略与智慧、幼儿“学”的方式与成效,是教师从专业的视角审视教育、走进幼儿、看向自我的真心诚意的表达与...
关键词：教学情境 教学故事 审视教育 幼儿 感悟与思考 策略 图画 
成为9 3/4老师
《师道（人文）》2024年第2期29-30,共2页蔡慧瑜 
于漪老师说,“一辈子做教师,一辈子学做教师。”面对教育的时代性,我们需要一次次重新出发,带领学生走向未来。同时不能忘了自己曾经也是孩子,要谨记从儿童视角出发,去审视教育生命,保持鲜活。一、93/4之争成为93/4老师时,我已是教龄十...
关键词：于漪老师 儿童视角 审视教育 揣摩 喜爱程度 称呼 时代性 鲜活 
审视教育改革背景下的高校舞蹈教育创新研究
《尚舞》2023年第16期144-146,共3页张丹 黄饶慧子 
在素质教育改革的背景下,舞蹈教育在高等教育体系中的地位逐步提升,成为了强化学生艺术素养的关键学科。但是,在舞蹈教育改革的过程中,舞蹈教育虽然取得了一定的创新性成果,但其全面性、参与性、规范性有待提升,仍存在诸多不足之处。对...
关键词：教育改革 舞蹈教育 素质教育 
审视教育改革背景下的高校舞蹈教育
《成长》2023年第4期148-150,共3页吴楚翎 
随着教育改革的深入发展,高校学生的艺术素质教育和培养越来越受到教育者的关注。舞蹈是高校艺术教育的重要组成部分,可以帮助高校学生有效提升身体素质、增强协调能力以及提高艺术素养,是高校学生喜闻乐见的艺术方式。但是,由于传统教...
关键词：教育改革 高校舞蹈教育 改革措施 
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