地理校本

作品数：123被引量：86H指数：4
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开展学生社团活动,创生地理校本课程——以重庆市广益中学校“文峰瞭望社”为例被引量：1
《地理教育》2020年第11期49-51,共3页邱睿 李桂花 
文章以重庆市广益中学校“文峰瞭望社”为例,探究如何以高中地理课程创新基地为平台,组建并开展不同形式的地理社团活动,创生多元化的地理校本课程,促进学生全面而有个性的发展和地理核心素养的养成,以期为中学社团活动实施提供一种思...
关键词：学生社团活动 创生 校本课程 
培育旅游素养的高中地理校本课程建设——以“旅游和地理”校本课程开发和实施为例被引量：3
《地理教育》2019年第6期43-45,共3页吴小勇 闫慧敏 李冰洁 
福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“基于学生旅游素养培养的高中地理校本课程开发和实施研究”(ZXDL—2017003);福建省“十三五”中学地理学科带头人培养对象科研课题“信息化环境下高中地理校本课程开发和实施研究”(17DTRDL003)
现行“旅游地理”选修课程的不足及新课标下“旅游地理”课程面临的问题,要求地理教师通过开发更加合理的、符合学生个体发展需求的校本课程来实施对学生旅游素养提升的教育责任。文章通过旅游与地理校本课程的开发和教学实践,通过信息...
关键词：旅游素养 高中校本课程 旅游和地理 信息化环境 
地理校本教材开发实践被引量：4
《地理教育》2010年第6期51-52,共2页张红华 
一、地理校本教材开发背景 1．理论背景 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”这样就把课程的一部分权力下放给学校和教师。随着课程权...
关键词：校本教材开发 《基础教育课程改革纲要(试行)》 地理 学校自主权 实践 三级课程管理 校本课程开发 学生需要 
地理校本课程的开放性评价策略
《地理教育》2008年第3期9-10,共2页王万里 
海本课程亦称“学校本位课程”或“学校自编课程”，简单地说，校本课程是教师自己编制、实施和评价的课程。自新课程改革实施以来，校本课程逐渐推广，据调查，上海、广东、浙江、江苏等实验省区目前已有90％的学校开设了校本课程，有7...
关键词：校本课程开发 评价策略 开放 地理 学校本位 新课程改革 自编课程 教师 
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