地理新课改

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设问拆分归纳,逆向推理答题
《教学考试》2025年第9期40-43,共4页程金涛 
随着《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布和实施,培养地理学科核心素养逐渐成为地理新课改的主线,也成为高考考查的重点,高中地理教学也从关注学生对知识的掌握逐渐转向对知识的重新构建与地理学科核心素养的培养。
关键词：高中地理教学 逆向推理 地理学科核心素养 设问 知识的掌握 地理新课改 高中地理课程标准 答题 
高中地理新课改提高学生实践能力的尝试
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期62-63,共2页刘代欧 
在高中地理教学活动中,教师要结合教学改革的要求完成对学生实践力的培养。具体来说,教师要组织形式多样的地理教学活动,给予学生更多展示自己的平台和机会,充分发挥学生主观能动性的优势完成教学工作。进而帮助学生在掌握地理学科知识...
关键词：高中地理 实践能力 培养 
浅谈高中地理新课改实施小组合作学习的方法和策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期192-192,194,共2页刘代欧 
高中地理教学活动指导效果关系着学生地理素养提升水平,选择适宜的教学组织方式,更利于实现学科教学目标。基于地理学科教学指导需求,我们发现以合作学习模式引导学生自主探究,能够全面提升教学效率,对学生的创新意识、探究能力发展也...
关键词：高中地理 小组合作学习 教学 
核心素养指引下高中地理新课改的三思而后行
《明日》2021年第22期0180-0180,共1页王菊 
在当前的学校教育工作中,教师为了更好的推动学生获得提升与发展,就需要对核心素养进行深入的挖掘,从而找到有效推动学生成长的教学方式,以此来促进学生获得成长与提升。但是从目前的教学工作来看,虽然教师已经着手打造符合核心素养的...
关键词：核心素养 高中教育 地理课程 三思而后行 
基于共词分析法的地理新课改研究热点分析
《地理教学》2020年第15期35-39,共5页黄子珊 邱世藩 
本文采用共词分析法,利用书目共现系统对近十年来以地理新课改为主题的硕博学位论文和在核心期刊发表的论文进行关键词统计与整理,通过统计软件SPSS的聚类分析与多维尺度分析功能绘制研究热点的知识图谱。研究结果显示,我国近十年地理...
关键词：地理新课改 共词分析法 聚类分析 多维尺度分析 
高中地理新课改的问题与对策研究
《高考》2020年第9期51-51,共1页白晓峰 
在新课改背景下,高中地理课堂也发生了很大的变化,但也存在很多不足之处亟待解决,如多媒体教学误区、图文结合不当、知识与实际联系不强等。基于此,本文首先提出高中地理新课改的问题,进而探究相应的对策。
关键词：高中地理 新课改 问题 对策 
核心素养指引下高中地理新课改的“三思而后行”被引量：2
《中学地理教学参考》2019年第19期76-77,共2页唐玉法 
核心素养指引下的新课改开展得如火如荼,这对于普通高中的教育教学而言,既是一次机遇,也是一种挑战。作为一线地理教师,我们应该如何应对?思想上应有哪些转变,行动上又应如何调整?笔者认为,核心素养指引下的高中地理课程改革,应该“三...
关键词：核心素养 立德树人 地理教师 新课改 高中地理课程 党的十九大 党的教育方针 全面贯彻 
初中地理教学中体验式学习模式的应用
《成功密码（综合版）》2019年第5期45-45,共1页刘超兰 
初中地理教材中所包含的知识点较多,想要让学生对之进行有效理解,就必须基于学生的学习特点进行教学,这样才能够逐渐取得理想的教学效果。而传统的单一讲解式教学模式虽然有助于学生的理解,但会存在表面理解等情况,这就需要将体验式学...
关键词：学习乐趣 初中地理教学 地理学科 体验式学习模式 学生体验 教学效果 初中地理教材 地理新课改 
新课标背景下高中地理新课改实施建议——以陕西省延安中学为例被引量：5
《地理教育》2019年第S1期22-23,共2页刘利丹 任慧源 
湖南师范大学校级教师教育改革研究项目（0026）
21世纪初,基础教育地理课程进行了新一轮改革。经过十多年的艰苦努力,取得了显著成果。但面对新时代社会主要矛盾的转化,面对新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求,我国教育部于2018年1月颁布了《普通高中地理课程标准(2017...
关键词：高中地理新课程 新课程改革 新课改 延安中学 新课标背景 地理核心素养 陕西省 
凝心聚力挑战课改 砥砺前行共谋未来——天津市地理学科新课程的改革实践
《地理教育》2019年第4期34-35,共2页祁岩 
面对天津市地理新课程改革,地理老师们在教研员带领下通过专家引领,理解课程改革性质,明确改革的重点;发挥集体力量,解读地理课程标准;通过多次地理研究课,熟悉落实地理核心素养的思路和方法;运用网络平台实现资源共享;在实践过程中不...
关键词：地理新课改 地理核心素养 资源共享 
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