生活化课程

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另一种精神救赎之旅——读《从生活到生活化课程》有感
《动漫界(幼教365)》2024年第28期87-87,共1页周心怡 
此书分为上、下两册,是胡华园长创办中华女子学院附属实验幼儿园十几年来的一些实践与感悟。从2006年到2020年,胡华园长以叙事的言说方式将教师的专业成长、园本课程的探索与社会、文化、历史的情境交织,“深描”过去生活中发生的事件...
关键词:实验幼儿园 中华女子学院 园本课程 生活化课程 实践与感悟 园长 精神救赎 言说方式 
幼儿园生活化课程资源的研究
《动漫界(幼教365)》2023年第48期88-90,共3页胡家伟 
生活是什么?课程又是什么?美国教育家杜威先生认为:“教育即生长,教育即经验的改造,教育即生活。”在对“教育即生活”的阐释中,杜威的基本观点是教育不应该是生活的准备,而是儿童当下生活的过程。由此可见,幼儿身心和谐发展的重要条件...
关键词:教育即生活 生活化课程 教育家杜威 幼儿园课程 教育即生长 一线教师 幼儿生活 学前教育 
基于儿童本位的生活化课程实施策略
《动漫界(幼教365)》2023年第28期108-109,共2页刘利娟 
近年来,课程与生活的关系逐渐成为幼儿教育界关注的热点,“让课程回归儿童的生活”“把课程还给儿童”的生活教育理念已成为幼儿教育的重要指导思想。幼儿园课程应聚焦幼儿本身,源于幼儿的兴趣导向,基于幼儿的当前经验,指向幼儿的能力提...
关键词:幼儿教育 幼儿园课程 儿童观 微课程资源 课程实施策略 儿童本位 能力提升 生活化 
以评促审助推生活化课程实施的研修案例
《动漫界(幼教365)》2023年第28期29-31,共3页马陈珊 
幼儿园课程改革以来,我们明确了生活化是改革的基本理念,也是实现学前教育高质量发展的重要因素之一。但是,如何让理念落地,在课程中呈现生活化的样态?这是我们一直在研究的课题。本次研修中,我们从深化“课程生活化”理念入手,运用合...
关键词:学前教育 生活化课程 课程生活化 幼儿园课程改革 评价工具 研修 合理运用 助推 
生活化课程中教师角色定位新探
《动漫界(幼教365)》2022年第36期76-77,共2页袁依涵 
陶行知先生曾说:“生活即教育。”教育离不开生活,幼儿教育更离不开生活。我们要引导幼儿在生活中学习,在生活中获得知识与技能,在生活中成长。随着时代的发展和学前教育教学改革的深入,幼儿园生活化课程实施已成为不可逆转的趋势。然而...
关键词:幼儿园课程 教师角色定位 生活即教育 生活化课程 幼儿教育 陶行知 自然维度 课程体系 
生活化课程对幼小科学衔接的长效意义
《动漫界(幼教365)》2022年第28期93-94,共2页刘亮辉 
湖南省教育科学规划课题“生活化园本课程开发的实践与研究”阶段性研究成果,课题批准号:XJK19BJC022。
2021年3月31日,教育部颁发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),要求“落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》……...
关键词:国家教育方针 幼儿教育 幼儿园课程 学前教育 指导要点 入学准备 科学衔接 有机渗透 
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