生活化问题

作品数：132被引量：208H指数：7
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基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：1
《课堂内外（高中版）》2024年第19期92-93,共2页孙淑英 
所谓核心素养,本质上是学生知识、技能、情感、态度及价值观等多方面要求的结合体,是落实立德树人根本任务的战略措施。初中化学作为一门以实验为基础的自然科学课程,具有强烈的基础性、综合性和实践性,对培养学生科学思维、创新精神与...
关键词：初中化学 核心素养 立德树人 生活化问题教学 化学教学策略 创新精神与实践能力 科学思维 自然科学课程 
“双减”背景下初中化学课堂教学研究——生活化问题教学策略的研究
《世纪之星—高中版》2022年第35期115-117,共3页于宝珠 
“双减”背景要求教师在课堂教学中讲究策略与方法,提高课堂教学质量。化学学科的学习是源于生活实践的学习,运用生活化问题教学策略开展化学课程教学活动,符合化学学科特点,符合“双减政策”要求。笔者结合化学课堂教育教学,对“生活...
关键词：双减政策 生活化问题 初中化学 质量守恒定律 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《精品生活》2022年第15期0031-0033,共3页耿彩虹 
课程改革在不断进行,在新课改中,要求教师对学生实施素质教育,提升学生的核心素养。众所周知,化学知识和实际生活联系非常紧密,教师在教学的过程中创设出生活化的教学情境,吸引学生,培养学生对化学学习的兴趣,可以让化学更接地气,从而...
关键词：初中化学教学 化学核心素养 生活化教学 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第4期42-44,共3页郭彦星 
生活是学习的目的和归宿,同时生活中蕴含的知识与经验也为学习提供了科学的方法。初中化学教学应与生活化内容进行深度融合,从而丰富教学形式。同时生活化内容还可为初中化学教学增添新的模式。本文将从意义和举措两个维度出发对生活化...
关键词：初中化学 核心素养 生活化 问题 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：4
《数理化解题研究》2022年第11期134-136,共3页徐莉 
据此主要探讨当前化学教学出现的问题,以及初中化学生活化带来的积极意义,进而研究出关于初中化学核心素养的生活化教学策略.
关键词：核心素养 生活化教学 初中化学 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略分析被引量：4
《文理导航》2021年第29期49-50,共2页郭南芳 
每个学科都具有核心素养,这就意味着教师在教授理论知识的同时也要培养学生核心素养,使得他们获得最大的学习收获。针对化学课程而言,也具有学科核心素养,化学教师要引导学生将所学知识进行实用,对于学生而言,初中阶段是形成化学核心素...
关键词：初中化学 核心素养 生活化问题 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略被引量：2
《学周刊》2021年第29期141-142,共2页韩积成 
初中化学作为一门由社会生活发展而来的基础学科,对学生的发展和生活具有重要意义。目前,已经有许多教育工作者为了能够在初中化学教学中更好地培养学生的化学核心素养而开始思索和探究生活化问题教学策略在教学过程中的应用。基于以上...
关键词：初中化学 核心素养 生活化问题 
关于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期168-169,共2页陈旭武 
伴随着我国化学教育的不断革新和进步,国家对于化学人才的要求也越来越高,并且越来越多的教学方式和手段映入到教师和学生的眼帘,因此教师应该积极的转变自身的教学方式和手段,在原有的基础上引入核心素养教育,让其在日常生活中发现存...
关键词：初中 化学 核心素养 生活化问题 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期169-169,共1页粟兴萍 
用生活化问题来进行化学学科教学,能够提高学生化学学科的核心素养,让学生形成较为科学的化学思维,让学生在学习化学知识时不断提高知识应用能力。当学生能够掌握所学化学知识时,就会认识到这些知识的价值,从而将更多心思投入到学习化...
关键词：初中化学 核心素养 生活化 
基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略
《今天》2021年第7期198-198,共1页汪红梅 
在初中化学核心素养中,要求学生拥有深入挖掘、探究化学知识的意识,对化学知识具有更好的应用能力,形容更为缜密的化学思维,基于核心素养的标准,需要有效地运用生活化问题,创新出更多的教学策略,让实际发生的化学现象结合课本中的理论知...
关键词：初中化学 核心素养 生活化问题 教学策略 
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