生命科学领域

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实验小鼠在蚕桑次生代谢物活性评价等生命科学领域的应用
《北方蚕业》2025年第1期58-65,共8页张芮嘉 师响 焦锋 苏超 
从模式生物的选择标准和小鼠作为模式生物的优势出发,介绍了常用实验小鼠品系的特性,概述了小鼠在基础医学研究、药物开发、感染与免疫研究等核心领域的应用,以及在畜牧兽医、环境与毒理学、航天医学等交叉学科领域的创新应用情况,同时...
关键词:实验小鼠 疾病模型 动物福利3R原则 
生命科学领域前沿技术伦理治理探析
《天津科技》2025年第2期77-80,共4页张肖会 钱冰怡 尹倩 
随着生命科学技术的快速发展,尤其是基因编辑、跨物种嵌合体、生物信息学等技术的发展与应用,引发了人们对伦理问题的广泛争议。通过阐述生命科学领域的前沿伦理问题,分析国内针对该领域伦理问题的治理政策和举措,探讨在省级层面进一步...
关键词:生命科学 前沿技术 伦理问题 伦理治理 存在问题 治理策略 
荷兰小城瓦赫宁根的“大农业”
《宁波经济(财经视点)》2024年第7期47-48,共2页张鹏 
位于荷兰地理中心区域的小城瓦赫宁根,有其最突出的特点:一是以小小的城市体量,孕育了荷兰甚至全欧农业与生命科学领域最好的研究型大学及研究中心,吸引了全世界100多个国家的学子汇聚于此;二是作为全球知名的食品产业聚集地——荷兰“...
关键词:食品产业 研究型大学 食品行业 瓦赫 生命科学领域 荷兰 小城 农业 
生命科学领域重大科技基础设施助力生物医药产业发展
《今日制造与升级》2024年第S1期177-179,共3页吕红伟 赵志辉 
文章系统梳理了“十一五”到“十三五”时期生命科学领域国家重大科技基础设施的基本情况,分析了生物医药产业发展现状和生物医药产业链的技术研发重点,深入探讨了国家重大基础设施助力生物医药产业发展,通过基础研究、原始创新,推动生...
关键词:生命科学 生物医药 基础科学 
小学科学教材生命科学领域内容的对比研究被引量:1
《吉林教育》2024年第15期37-40,共4页邓欣然 郭飞君 
为了解不同版本科学教材的特色及优劣之处,研究以《小学科学课程标准(2017年版)》为依据,对教科版、苏教版、大象版小学科学教材中的“生命科学”领域的体例、内容编排与组织、内容选择、学习评价等方面进行分析与比较研究,在此基础上...
关键词:小学科学教材 生命科学 教材比较 
小学生命科学领域STEM拓展课程的建构
《实验教学与仪器》2024年第3期82-84,共3页鲍峰 
STEM课程与国家课程融合实施是当前落实STEM教育的重要路径。国内成熟的STEM课程主要聚焦在交通、机械、建筑、航天、人工智能等领域,围绕生命科学领域开展拓展性STEM活动具有时代必然性,其在培养学生热爱大自然的美好情感、激发学生探...
关键词:生命科学 STEM 拓展课程 融合 小学科学 
思政育人的生命科学领域项目实践探索——以“设计鱼道”项目为例
《湖北教育》2023年第34期13-16,共4页周艳琼 
在“大思政课”改革背景下,中小学基础教育课程要强调立德树人,强化学科育人,承担起育人的重要使命。科学教师要注重学科知识与思政教育相结合,通过学习活动的丰富与优化,在保留学科特质的基础上,对学生进行价值引领,使他们在建构知识...
关键词:思政教育 基础教育课程 立德树人 价值引领 思政课 实践探索 建构知识 学科育人 
功能性食品成为当代生命科学领域的当家菜——与著名营养学专家周湘平博士一席谈
《中华英才》2023年第24期52-52,共1页高习冠 陈复尘 
人类最重要的战略投资——人的生命和高质量的生活20世纪已经结束,近百年来,人类在科学技术领域所取得的成果超过了以前的总和。人们预测人类在21世纪科学技术领域的发展前景时,多数未来学家预言:21世纪将是生命科学的时代,医学及生命...
关键词:未来学家 人的生命 生命科学 功能性食品 当家菜 发展前景 营养学 科学技术 
筑科技强国,展青春担当
《黄金时代(上半月)》2023年第10期56-56,共1页高汝杰 
党的七十大报告擎画了加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国的宏伟蓝图,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程。7月14日,第二届钟南山青年科技创新奖评选结果正式揭晓,10位...
关键词:科技强国 自立自强 科技创新奖 青年科技工作者 钟南山 生命科学领域 习近平同志 新征程 
跨学科经历与学术产出的实证性复杂关联——以化学、数学物理、生命科学领域“杰青”学者为例被引量:2
《中国高教研究》2023年第10期33-40,共8页孙娜 
国家自然科学基金面上项目“高水平大学的教师偏好、行为与工作表现研究”(72174063)的研究成果。
对2000—2020年974位国家杰出青年科学基金获得者的跨学科教育经历、1996—2021年间跨学科研究与学术产出成果进行分析,发现196位学者具有纵向跨一级学科教育经历(本-硕-博),并体现出先基础学科、后应用学科训练特点。其中,生命科学领...
关键词:跨学科经历 “杰青”学者 阈值效应 学科异质性 
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