生态作文

作品数：110被引量：36H指数：2
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高中语文原生态作文教学实践研究
《中学生作文指导》2022年第3期0005-0007,共3页濮圣婷 
高中语文新课标秉承 “一切为了学生, 为了学生一切” 的理念, 要求学生紧密结合自身的生活实际, 写出表达各自的肺腑之言。 可见, 教师在高中作文教学过程中只有全面贯彻新课程标准, 为学生提供轻松愉悦的创作空间, 才能大力发挥学生...
关键词：高中语文 原生态作文 教学实践 以生为本 因材施教 
论小学语文原生态作文教学评价和指导策略的研究
《少年写作》2021年第12期14-15,共2页邱杰 
本文系廊坊市教育科学“十三五”规划课题2018年度立项课题《小学生原生态作文“四探三给”法的研究》(课题编号201801203)研究成果,主持人邱杰
作文是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动,作文课堂自然也应该是关爱生命、联系生活、启发创造的和谐的生命活动场所。小学原生态作文教学绿色评价策略和指导策略,改变学生随意编造作文的观念,为学生自主写作提供有利条件和广阔空...
呼吸乡土芬芳 定能妙笔生花——农村小学生原生态作文写作能力培养的几点思考被引量：1
《小学教学参考》2019年第22期86-87,共2页王万香 
面对农村小学作文教学与写作的现状,教师应重视培养小学生原生态作文写作的能力,让学生用最朴实的语言表达出自己对农村景色和农家生活的观察与思考,让学生写出真情实感、自由表达、个性思考的好作文,有效提高农村小学生的写作水平,锻...
关键词：培养 原生态 写作 
谈小学生原生态作文集的指导编写策略被引量：1
《学周刊》2019年第14期125-126,共2页方清桂 
文章详细介绍小学生原生态作文集的指导步骤,包括写好原生态作文,收集原生态作文,编写原生态作文集,展示原生态作文集,并进一步指出指导编写原生态作文集的成效和困惑。
关键词：小学生 原生态作文集 指导编写 
浅谈农村小学原生态作文的教学尝试
《幸福生活指南》2019年第19期0138-0138,共1页刘月 
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作,本文结合教学实践从积累名句、扩写仿写、不限文体写作、修改润色四个方面入手,教学生会积...
关键词：观察生活 体验生活 广泛阅读 
初中语文原生态作文教学对策被引量：1
《中华少年》2018年第30期24-24,共1页孙蕾 
许多学生都曾写过脱离生活的,不符合实际情况的,脱离学生认知范围的作文内容,这样的作文教学形式比较常见,影响到了写作教学的开展。在初中阶段,为了让学生逐渐学会以自身的独立思想去完成写作,让学生能够不依靠模板去写,教师必须要让...
关键词：初中语文 原生态 作文 教学 对策 
初中语文原生态作文教学对策探究被引量：1
《新课程（中学）》2018年第5期77-77,共1页刘欣颖 
新课程理念倡导和强调要将教育教学最大限度地回归自然、回归生活,在教会学生应知应会知识内容的基础上,强化学生人文素养的丰富、拓展和提升,让学生形成＂腹有诗书气自华＂的特质。在语文作文这一主要通过立意、思想和语言彰显作者人...
关键词：初中语文 原生态 作文 教学对策 
初中语文原生态作文教学策略探究被引量：2
《作文成功之路（中考冲刺）》2017年第10期30-30,共1页夏小梅 
随着素质教学的不断深入，在当前初中语文作文教学的课堂上，如何开展原生态的作文教学方法，已然成为了老师教学中的工作重点。传统应试教学中，学生为了取得高分，在写作中往往充斥着空话、假话和大话，不仅影响了学生的写作体验，更...
关键词：语文作文教学 教学策略 初中语文 原生态 写作内容 从实际出发 素质教学 教学方法 
引领学生撰写原生态作文的路径
《语文天地（初中版）》2017年第9期44-45,共2页蔡东武 
“整合民族自然、文化风光,引领学生撰写原生态作文”理念,是将本民族的优美自然风光、独特民族文化（民族工艺、民族舞蹈、民间美食、民族服饰、民间歌谣等）引入课堂,让中学生对乡土资源有了解,丰富生活感悟,拓展写作素材渠道,进而撰...
关键词：中学生 原生态 撰写 作文 自然风光 民族工艺 路径 民族文化 
初中语文原生态作文教学探究被引量：2
《作文成功之路（中考冲刺）》2017年第8期2-2,共1页黄栋 
作文水平的高低是衡量一个学生思维能力、表达能力等各方面综合能力的重要指标。学生作文水平的高低直接关系教师在教授语文这一学科的成败。但是目前的大多数的学生的作文水平却不够高,这一点主要表现在学生害怕或者不愿意写作文,因为...
关键词：作文能力 初中语文 作文水平 教学探究 学生思维能力 作文批改 写作素材 主动探究 写作兴趣 改作文 
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