生物类专业

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乡村振兴背景下生物类专业实践育人体系的构建与实施
《安徽农学通报》2025年第6期127-130,共4页王伟霞 李欣怡 陈金日 李福后 
江苏省大学生创新创业训练计划(202311641004T);江苏海洋大学党建与思想政治教育研究课题(DS202345)。
为切实提高生物类专业学生的实践创新能力,培养更多具备创新创业能力的乡村振兴人才,本文对生物类专业现有实践教学体系中存在的教学知识陈旧等问题进行分析。针对这些问题,分别从打造金课、聚焦创新创业能力培养、搭建企业服务平台、...
关键词：生物类专业 乡村振兴 农业发展 农产品加工 
生命科学奥秘探索实验课程教学改革探索与实践
《安徽农学通报》2025年第2期125-129,共5页杜坤 傅媛媛 郭宾会 骆乐 姜伟丽 
江苏省高校实验室研究会课题(GS2022YB51);江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG029)。
为更好地普及生命科学知识,了解探索生命本质和奥秘的实验技术和方法,根据课程特点和选课学生来源,分析了生命科学奥秘探索实验课程开设的必要性,并对其进行教学内容设计与教学改革实施。必要性而言,开设该课程,是专业人才培养的需要,...
关键词：生命科学 生命科学奥秘探索 非生物类专业 混合式教学 
微生物学课程思政教学实践探索被引量：3
《安徽农业科学》2023年第4期273-275,共3页刘玉玲 王涛 张元臣 彭仁海 
河南省教育科学十四五规划一般课题(2021YB0283);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22CJRH0403);安阳工学院教育教学改革研究与实践项目(AGJ2021030)。
挖掘微生物学课程思政元素,并将其融入教学过程,是微生物学课程实现立德树人根本任务的责任与使命。基于近些年微生物学课程思政教育的教学实践,对课程融入思政教育的必要性、课程思政元素的挖掘与融入途径进行了分析,并对课程思政教学...
关键词：课程思政 生物类专业 微生物学 教学改革 
《植物保护专业英语导读》书评
《植物保护》2021年第4期317-317,共1页秦馨 
随着社会的发展,各行各业对人才的要求也越来越高,培养社会所需要的高素质人才成为高校各专业的首要任务。近年来,教学研究人员开始关注大学英语教学的研究,并将其教学理论应用于其他行业中,以提高行业的专业英语教学质量。同时,出版了...
关键词：专业英语水平 科学技术出版社 教学研究人员 植物保护专业 植保专业 昆虫类 英文原著 生物类专业 
地方高校生物类专业学生创新实践能力培养的探索与实践被引量：1
《安徽农业科学》2021年第14期271-273,共3页殷亚杰 聂春雨 张国发 任国领 袁改霞 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20200003);大庆师范学院科学研究基金项目(17ZR02);大庆师范学院教育教学改革项目(JY1807);黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(202010235003)。
创新实践能力培养是当前高等教育的主要任务之一,也是高校办学质量及办学水平的重要标志。地方高校生物类专业由于教学模式陈旧、实践环节薄弱、评价方式单一等原因,影响了学生创新实践能力的培养。基于此,通过改革人才培养方案,加强创...
关键词：地方高校 生物类专业 创新实践能力 创新平台 
生物类专业双语教学评价体系构建中的思考被引量：3
《园艺与种苗》2021年第1期86-87,共2页樊洪泓 孙旭 
2018年度省级教学研究项目一般项目“生物类专业双语教学课程评估体系的探索——以细胞生物学为例”(2018jyxm0921);2019校级质量工程项目(2019auhhk03)。
生物科学是自然科学领域发展最为迅猛的学科之一。对于生物专业的学生来说,双语教学的推广可以扩展学生的国际化视野,提高国际竞争力。结合安徽农业大学近年来生物类专业课程双语教学实践,针对双语教学评价体系的构建进行了简要小结。
关键词：生物专业 双语教学 评价体系 
农林生物类学生化学素养与能力的阶梯式培养和提升被引量：2
《高等农业教育》2019年第4期87-90,共4页张涛 袁茂森 汤江江 王俊儒 
2018年度中华农业科教基金会教材建设研究项目(NKJ201803002);陕西省教学改革项目:构建多元化有机化学课程群新体系适应创新人才培养质量高要求(15BY11);西北农林科技大学教学改革研究重点项目:与生命科学交叉融合,深化基础化学课程改革满足农林双创人才需求(JY1701018)
农林生物类专业学生化学素养与能力的提升已成为新时期培养一流农林人才过程中值得重视的问题之一。针对学生多层次发展需求,以构性相关理论和模块化理念为指导,在教学实践中逐步实施中文、双语、全英文等多元化教学,构建理论课3层次能...
关键词：有机化学 生物类专业 化学素养 能力 
生物类专业生物信息学课程教学探索——华南农业大学生物类专业生物信息学课程的教改实践与思考被引量：17
《安徽农业科学》2018年第26期231-233,共3页易继财 
国家自然科学基金项目(30671279);华南农业大学教育教学改革与研究项目(JG14103)
基于华南农业大学的生物信息学课程教学改革实践,从教材编选、教学内容优化、教学模式改革等方面进行了探索,取得了良好效果,并提出一些思考,以期为生物类专业的生物信息学课程教学提供参考。
关键词：生物信息学 教学改革 生物类专业 
基于校企合作的生物类专业实践教学研究被引量：1
《安徽农业科学》2017年第29期257-258,共2页王丽超 张小乾 
西南科技大学2016年度教育教学改革项目(16xn0065);西南科技大学2016年高教研究专项课题(16GJZX25)
论述了我国校企合作实践教学的基本情况,分析了进行校企合作教学的必要性,进而以西南科技大学为例,对生物技术专业校企合作的实践教学进行了分析研究,最后对校企合作的实践教学模式的完善提出了具体建议,希望对提高学生的实践创新能力...
关键词：校企合作 生物技术 实践教学 实践创新 
高校农业·生物类专业科技英语教学的现状与思考被引量：1
《安徽农业科学》2014年第34期12378-12379,12381,共3页李海燕 张立忠 关丽杰 邵双 
沈阳化工大学教学改革研究基金资助项目(2013B18)
为改进目前高校农业、生物类专业的科技英语教学效果,对辽宁省部分高校农业、生物类专业科技英语教学现状进行问卷调查,从学生、教师、教学管理、教材四个层面,详细地分析了目前这些专业科技英语教学过程中存在的问题,并结合自身的教学...
关键词：高校 科技英语教学 问卷调查 
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