师范院校音乐专业

作品数：30被引量：14H指数：2
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相关作者：杨凌云郭春蓉杜元媛贾改霞周天星更多>>
相关机构：辽宁师范大学广东外语艺术职业学院东北师范大学河南师范大学更多>>
相关期刊：《职业技术》《凯里学院学报》《吉林工商学院学报》《中国成人教育》更多>>
相关基金：天津市文化艺术科学研究规划项目河南省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学发展研究课题更多>>
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师范院校音乐专业零基础学生钢琴课教学方法初探被引量：1
《艺术评鉴》2020年第14期118-120,共3页主若萱 
随着钢琴在世界各地的普及和推广,钢琴逐渐与本土音乐相结合,极大地丰富了音乐的内涵。面对师范院校音乐专业零基础学生,钢琴教学也应具有多元化的概念。例如,师范院校音乐专业零基础学生钢琴课教学应该以传统音乐为中心,辅以现代作品...
关键词：师范院校 音乐专业 零基础学生 钢琴课教学方法初探 
河北省师范院校音乐专业顶岗实习对培养合格音乐教师的意义
《黄河之声》2018年第4期125-126,共2页臧海萍 司斯 
2016年度河北省社会科学发展研究民生调研专项课题<河北省师范院校音乐专业"顶岗实习"对培养合格音乐教师的作用及意义>研究成果(项目编号:201601827)
根据河北省教育厅《关于开展高等学校教师教育专业学生顶岗实习试点工作的通知》的指示,河北省师范院校均贯彻落实了顶岗实习工作,河北师范大学则是率先落实了此项工作。本文旨在通过分析河北省师范院校音乐专业顶岗实习的情况,归纳总...
关键词：师范 顶岗实习 音乐教师 作用意义 
师范院校音乐专业教师的内涵建设
《北方音乐》2016年第1期178-179,共2页蒋诏宇 
河南省教育厅人文社科项目(2015-GH-479)
社会的进步更多的是看教育的发展状况,则教育的发展很大程度上取决于教师的各方面能力,现形势下,尤其是看重教师教书的能力和育人的能力。现阶段师范院校的音乐教育的根本任务是要把立德树人作为首要的宗旨,那么就要努力提高音乐教育的...
关键词：师范 音乐 教师 内涵 建设 
师范院校音乐专业人才培养模式被引量：2
《人才资源开发》2015年第8期148-149,共2页靳君玮 李雯钰 杜元媛 
师范院校音乐专业教育担负着培养中小学音乐基础教育人才的重任,对于音乐人才培养模式的研究与探讨,势必影响师范院校的教学方法,而有远见的探讨和建议,会直接推动院校教育教学的发展。世界变化脚步在加快,而师范院校对音乐教育专业人...
关键词：师范院校 音乐教育 音乐人才 培养模式 
师范院校音乐专业毕业论文写作易见问题综述——以凯里学院为例
《凯里学院学报》2015年第1期182-184,共3页杨朝忠 
毕业论文写作是师范院校音乐专业本科教学的最后环节,是大学生完成学业的标志性作业。由于学生大都是初写论文,难免会出现这样或那样的问题,笔者通过近几年来的论文指导,对这些问题进行了认真的梳理,认为学生出现的问题还是相对集中,笔...
关键词：师范院校 音乐专业 毕业论文 
师范院校音乐专业开设计算机音乐课程的必要性及存在的问题被引量：1
《黄河之声》2015年第1期44-46,共3页周天星 
近年来师范院校音乐专业开设计算机音乐教学逐渐成为有效拓展学生专业能力与就业方向的一种新手段。然而其在课程内容设置以及教学方法中仍然存在一些问题。大多数学校计算机音乐课程内容只有软件的操作而无相关软件的安装教学,导致学...
关键词：师范院校 音乐学专业 计算机音乐 电子音乐制作 
多元化背景下的师范院校音乐专业现状探讨
《美与时代（美学）（下）》2013年第12期75-77,共3页李朦 
我国的师范院校在发展过程中有其自身的特点,这决定了师范院校的发展方向和根本任务与专业性院校不同,音乐专业学生在师范院校学习过程中,不仅学习专业性的音乐课程,还要学习教育教学领域的相关知识和技能,力图实现一专多能。从当前音...
关键词：音乐专业学生 师范院校 多元化背景 现状 学习过程 音乐课程 教学领域 学习教育 
贵州地区师范院校音乐专业“声乐教育”开设民族特色课程之我见被引量：1
《音乐大观》2012年第3期172-173,共2页聂堂英 
开设具有地方民族特色的声乐课程,增强"民族"色彩,彰显个性,是我们民族地区师范院校声乐教育要更新的观念,不仅能促进地方音乐的传承,还能培养学生的民族意识和民族精神。本文就贵州地区师范院校音乐专业在声乐课程的建设中,以开设本土...
关键词：贵州地区 师范院校 声乐教育 民族特色 
师范院校音乐专业钢琴教学探讨
《大观周刊》2011年第28期240-240,共1页谢皓珀 
提高师范音乐专业的钢琴教学质量，必须要建立完善的钢琴学科课程体系，注重教学形式的拓展和课程之间的相互渗透，注重教学理念和教学方法的创新。本文就师范院校音乐专业钢琴教学做相关探讨。
关键词：师范院校 钢琴教学 
师范院校音乐专业人才培养模式探究
《吉林工商学院学报》2011年第6期92-94,共3页张淑珍 李佶欣 
天津市艺术科学规划项目"中外音乐人才培养体系研究"(A08035)
高校扩招以后,师范院校音乐专业要解决的是面向全体学生实施普及性教育,还是分门别类、因材施教,满足部分学生高层次发展需求的问题。师范院校音乐专业应做到培养方向与学生能力相适应,协调好技能与表演的关系,强调教学与实践相结合,完...
关键词：师范院校 音乐专业人才 培养模式 培养目标 
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