李朦

作品数：16被引量：13H指数：2
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浅析贺拉斯《诗艺》的文学艺术思想
《才智》2017年第12期213-213,共1页李朦 
公元前古罗马诗人贺拉斯的《诗艺》是西方文学艺术理论经典著作,他在《诗艺》中阐明了自身的文学艺术论点:其中之一、文学艺术特质要求等,贺拉斯延续了传统的文学艺术理论的游戏、模仿之说,并又更加的追求创新实践之路;其中之二、文学...
关键词：文学艺术思想 中和思想意识 
浅谈音乐的“自律”与“他律”性
《北方音乐》2017年第6期14-14,共1页李朦 
万物的构成都是由其内部变化在一定的逻辑思维的情况下有规律的组合在一起，都离不开相互的依赖，音乐本身是人类集体智慧的结晶，但在人类初始的角度上看就是一种声音现象，是听觉感受中的一种运动方式，音乐在原始的属性上是自律的，...
关键词：自律 他律 情感 社会属性 
音乐教育在基础教学中的作用
《新校园（上旬刊）》2016年第8期9-9,共1页李朦 
在素质教育的实施过程中,音乐教学能够为其提供更好的发展平台;在培养学生德智体美中,音乐教学也发挥着非常重要的作用。教师要积极贯彻我国素质教育方针,在音乐教学过程中针对遇到的问题,结合自身教学实践,解决问题。
关键词：音乐教育 基础教育 学生审美 
礼乐思想与政治制度被引量：1
《安徽文学（下半月）》2015年第10期71-72,共2页李朦 
周朝的礼乐制度是中国古代文明的重要组成部分,周人首创了礼乐制度来区分等级,从而维护统治。这也体现了音乐对政治等级、政治制度的影响。西周礼乐制度已经达到了一个礼乐不分家的地步,所谓"礼之所及乐必从之"。
关键词：礼乐文化 音乐思想 政治制度 音乐 
初中音乐教学中培养学生音乐兴趣的有效策略被引量：6
《民族音乐》2015年第4期113-114,共2页李朦 
音乐教育是一种美的教育,是通过音乐实现对人的一种心灵的净化。传统的音乐教育中只是单一的对学生进行音乐教学,是形式化的教学模式和教学内容,教师填鸭式的教学方法,另外现在很多家长对音乐课都不重视,使得现在学生对音乐课越来越失...
关键词：音乐教育 教学效果 音乐兴趣 初中音乐 音乐素质 兴趣培养 音乐知识 再现的表演 教育方法 课堂教学 
礼乐思想与政治制度
《民族音乐》2015年第3期11-12,共2页李朦 
西周礼,在西周用于定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非,是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度,它是社会政治制度的体现,是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。《释名》曰：“礼,体也。言得事之体也。”《礼器》曰：“...
关键词：别同异 礼乐制度 典章制度 《释名》 无本 礼之本 以立 忠信 武王 学礼 
浅谈庄子的“乾乐”思想
《科学中国人》2015年第3X期123-124,共2页李朦 
说起"道"家,其开山祖应该是老子,先秦时期道家的音乐文字实在过于简略,老子其人对于音乐究竟如何看,难求答案。因此要研究先秦时期的音乐观不得不从《庄子》谈起。庄子是思想家、哲学大家、文学大家,是道家学派的主要代表人物,他是道家...
关键词：音乐思想 道家 老子 庄子 老庄 
多元化背景下的师范院校音乐专业现状探讨
《美与时代（美学）（下）》2013年第12期75-77,共3页李朦 
我国的师范院校在发展过程中有其自身的特点,这决定了师范院校的发展方向和根本任务与专业性院校不同,音乐专业学生在师范院校学习过程中,不仅学习专业性的音乐课程,还要学习教育教学领域的相关知识和技能,力图实现一专多能。从当前音...
关键词：音乐专业学生 师范院校 多元化背景 现状 学习过程 音乐课程 教学领域 学习教育 
浅析民族音乐中的多媒体教学
《时代教育》2012年第21期127-127,共1页李朦 
民族民间音乐课程体系改革主要反映在课程专题化、课程本土化、课程个案化、课程实用化、教学资源优化五个方面。其中，教学资源的优化更强调现代科技教学手段的运用。随着科技的快速发展，多媒体已逐步进入各级学校音乐教学领域，其视...
关键词：民族音乐 音乐教学 教法研究 
多媒体教学方式在音乐教学中的作用
《大江周刊（论坛）》2012年第3期208-209,共2页李朦 
当今的人类社会已经跨入知识经济时代，在这个时代中．高素质人才的培养已成为人们普遍关注的问题。现代科学技术的发展，开拓了教育的新纪元。越来越多的幼儿园开始采用多媒体辅助教学。现代技术的进步不断推进幼儿教育者教育观念的更...
关键词：多媒体教学 幼儿园音乐教学 
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