地区基础教育

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数字技术赋能民族地区基础教育高质量发展--以云南省为例
《民族教育研究》2024年第5期103-112,共10页刘璐琳 殷欣 马晓杰 
国家社会科学基金项目“新质生产力引领西南民族地区乡村产业发展的机制与路径研究”(项目编号:24BMZ025)的阶段性成果。
民族地区基础教育高质量发展是实现我国教育整体高质量发展的重要环节,数字技术赋能是推动其公平与高质量发展的重要手段。本文系统阐释了民族地区基础教育高质量发展的内涵,分析了数字技术赋能民族地区基础教育高质量发展的内在机理。...
关键词：数字技术 民族地区 基础教育 高质量发展 
教育强国背景下民族地区基础教育高质量发展的内涵、困境与进路被引量：1
《民族教育研究》2024年第5期113-121,共9页成丽宁 胡晰月 郭峰 
青海省2023年度省级哲学社会科学项目“青海省高校国家安全教育的实践机制研究”(项目编号:23Q048)的阶段性成果。
促进民族地区基础教育高质量发展不仅是实现民族地区教育高质量发展的基础和必然要求,也是服务教育强国建设的战略需要,更关乎铸牢中华民族共同体意识和中华民族伟大复兴。基于教育强国战略要求和民族地区基础教育实际,从“强”和“国...
关键词：教育强国 民族地区 基础教育 高质量发展 
教学改革促进民族地区基础教育发展的经验、挑战与路径——基于“西藏教学改革支持活动”项目的回顾与展望被引量：7
《民族教育研究》2022年第3期48-56,共9页郑智勇 宋乃庆 
西藏自治区教育科学“十三五”规划2018年度重大委托课题“西藏城乡义务教育一体化发展研究”(项目编号:XZJKY11802);西藏自治区教育科学研究2020年度重大课题“教育信息化促进西藏基础教育改革发展的实践探索与研究”(项目编号:XZJYKTZD03);2021年度国家民委民族研究项目“教育信息化促进西藏基础教育高质量发展的路径及对策研究”(项目编号:2021-GMD-080)的阶段性成果。
“西藏教学改革支持活动”是助推西藏基础教育教学改革研究、提升西藏教育内涵品质的重要途径。它对贯彻新时代党的治藏方略、摆脱贫困文化、破除“低水平均衡”怪圈、缩小西藏与内地教育差距等具有重大现实意义与实践价值。研究梳理“...
关键词：教学改革 民族地区 基础教育 西藏 
民族地区外语教育规划:政策内容与规划方略——基于对贵州省少数民族聚居地区基础教育的调研被引量：4
《民族教育研究》2020年第4期149-155,共7页付荣文 曾家延 
教育部哲学社会科学重大攻关项目“中小学课程实施过程质量监测”(项目编号:16JZD047);贵州师范大学博士科研启动项目“教育规划视角下民族地区外语教师信息素养培育提升路径研究”(项目编号:2019社科博<7>号)的阶段性成果。
政策内容规划是外语教育规划研究的重中之重。本研究从课程实施方案、教师教育培训、外语考试测评及教研工作计划等微观政策内容层面,通过问卷调查和访谈考察民族地区基础教育阶段外语教师和学生对以上问题的感知情况。研究发现:民族地...
关键词：外语教育规划 民族地区 政策内容规划 
我国民族地区基础教育课程研究20年(2001—2020)——基于CCD核心期刊的文献计量分析被引量：2
《民族教育研究》2020年第3期47-53,共7页艾克拜尔·卡德尔 覃茜雯 李燕玲 
国家社会科学基金重大项目“构建中华各民族共有精神家园的少数民族视域研究”(项目编号:17ZDA153)的阶段性成果。
本研究基于中国引文数据库(CCD),对近20年来民族地区基础教育课程研究领域的核心期刊文献进行梳理和评述。首先,从研究者和研究机构两个要素分析,发现民族地区基础教育课程研究的学术共同体大多具有民族地区或民族教育的学术背景。其次...
关键词：中国引文数据库 基础教育 课程研究 文献计量法 民族教育 
甘肃省肃南裕固族自治县中小学教育信息化现状调查与对策研究被引量：6
《民族教育研究》2015年第5期63-69,共7页索兴梅 
2012年度国家民委科研项目"西部少数民族地区信息技术教育现状调查与对策研究"(项目编号:12ZYZ008)的阶段性成果
教育信息化是实现少数民族地区跨越式发展的必然选择,对于少数民族地区深化教育改革和促进教育发展具有非常重要的现实意义,并且直接影响少数民族地区未来经济和社会的发展。本文以甘肃省肃南裕固族自治县为研究对象,采用问卷调查、实...
关键词：少数民族地区基础教育 教育信息化 现状 对策 
民族地区基础教育均衡发展与多元文化教师培养被引量：3
《民族教育研究》2014年第3期124-128,共5页倪胜利 
教育部人文社会科学研究一般项目"西南民族地区基础教育均衡发展与多元文化教师教育研究"(项目编号:09XJA880010)的阶段性成果
推进民族地区基础教育均衡发展,不仅仅是致力于外部条件的改善,内源性发展是其根本任务和最终目的。根据科学发展观和以人为本的理念,促进内源性发展的教育战略,必须从多元文化并存的现实和民族发展的实际出发,以激发源动力、提高子系...
关键词：民族教育 均衡发展 多元文化教师 
云南边境民族地区基础教育中的主要问题和对策被引量：6
《民族教育研究》2009年第6期71-74,共4页马丽娟 
云南省省院校合作项目"云南少数民族地区基础教育中的特殊问题研究"(2006年立项)成果之一。
云南边境民族教育的特殊性源自社会实情,在这一地区的现代教育萌芽之时,其社会实情就成为教育特殊性的主要参考要素。进入21世纪后,这一地区的教育生成为更加复杂的态势,学生失学、流失、厌学和国际教育竞争成为这一地区的互动因素。要...
关键词：云南 边境民族地区 教育改革 
中国少数民族地区基础教育现状与对策实证研究--以云南省文山州砚山县为例被引量：4
《民族教育研究》2008年第3期67-71,共5页张瑛 贾亮 
国家“985”工程少数民族基础教育项目组阶段性研究成果,基金项目号:CUN985-3-2
本文以云南省砚山县为典型案例,在实地调研的基础上对我国少数民族地区基础教育的现状进行了实证调查和分析。研究发现,目前少数民族基础教育最薄弱的环节是:(1)交通问题;(2)代课教师待遇问题;(3)"新读书无用论"的影响;(4)资金、设施问...
关键词：少数民族 基础教育 云南 
关于西部民族地区基础教育的思考被引量：4
《民族教育研究》2006年第5期21-25,共5页李文武 
基础教育在西部民族地区教育中占据重要的地位。在发展西部民族地区基础教育的过程中,应建立规范化的教育投入机制,加大对西部民族地区基础教育的投入;探索多种渠道筹措教育资金的模式;积极推进教育内部改革,改善教育资源配置;成立西部...
关键词：基础教育 教育投入 西部民族地区 教育资源配置 师资培训 中国 
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