实践活动课

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将真实情境浸入综合实践活动
《小学科学》2025年第11期127-129,共3页钮婷婷 
在小学综合实践活动中,真实情境的应用是一种新兴的教学手段,主要通过模拟或引入现实生活中的场景,使学生在贴近实际生活的环境中学习和探索,从而加深对知识的理解和应用。这种教学模式强调“学以致用”,通过引入现实生活中的问题和情境...
关键词：真实情境 综合实践活动课 课堂教学 
家校社协同育人综合实践活动课校本化开发
《小学科学》2024年第13期7-9,共3页王明亮 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“基于协同育人的城郊小学综合实践活动课程校本化开发研究”的研究成果,课题编号FJJKZX23-554。
发挥实践资源丰富、小班化、学生动手能力强等优势,打造精品特色的校本化课程,是留住生源、师资,培养学生核心素养,促使城郊小学重新焕发生命力,谋划未来可持续发展的有效途径之一。本文重点剖析了基于家校社协作开发综合实践活动的校...
关键词：协同育人 城郊小学 综合实践活动 校本化课程 
着眼学生问题解决能力综述学习支架设计研究
《小学科学》2024年第14期13-15,共3页汪洋 
如何提高学生的问题解决能力一直是当前教育界所关心的问题。本文对相关主题的文献做了梳理分析,发现培养小学生的问题解决能力离不开各种外显化的学习支架支持。与问题解决能力相关的学习支架设计研究,更多地关注筛选帮助学生问题解决...
关键词：综合实践活动课 问题解决能力 学习支架设计 
综合实践活动课的成果表达
《小学科学》2023年第9期133-135,共3页罗同芳 
综合实践活动课是一门能力课程,重在实践和体验,对学生的成长有独特的育人价值。然而,小学综合实践活动课堂却呈现不容乐观的局面。成果表达时,成果的形式化,学生实践能力、情感态度等的缺失,教师角色定位的不明确,以及学生对反思评价...
关键词：综合实践活动 成果表达 策略研究 
在综合实践活动课教学中应用现代教育技术
《小学科学》2022年第23期85-87,共3页邓玉艳 
在现代教育技术高速发展中,教学的信息化水平得到了很大提高.小学教师在综合实践活动课教学时,有效应用现代教育技术,可以使教学工作具有更高的综合性、开放性和实践性,使学生对课程所学知识具有更为直观的认识,提升了教学效果.本文分...
关键词：信息技术 综合实践活动 课程 融合策略 
科学综合实践活动课程融入思政教育路径
《小学科学》2022年第22期64-66,共3页吴耀臣 
2021年度校本教科研课题:“小学科学综合实践活动设计与思政教育融合途径的研究”的研究成果,课题编号:JCJY202106。
本文从科学综合实践活动课程实施重要意义入手,结合当前科学综合实践活动课程教学现状及存在的主要问题,并以此为切入点,探讨了在科学综合实践活动课程中融入思政教育的途径.旨在培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提升学生核...
关键词：科学综合实践活动课程 思政教育 核心素养 立德树人 
基于生态文明的综合实践活动课教学探讨
《小学科学》2022年第7期101-103,共3页陈菊玲 
甘肃省教育科学十三五规划2020年度一般课题“基于生态文明教育理念下‘畅享四季’校本课程实践研究”研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB2241。
在积极倡导“建设美丽中国”的背景下,各学校纷纷开始重视基于生态文明的综合实践课堂教学工作,从而很大程度地提高了学生的生态文明素养。本文基于生态文明实践教学理念,积极探索生态文明综合实践课程教学活动,以期全面加强生态文明实...
关键词：综合实践课程 综合实践活动课 生态文明 党的十九大 环境保护 实践教学 教学活动 和谐共存 
项目式学习为综合实践活动课教学创设开放空间
《小学科学》2022年第5期93-95,共3页盛菊芬 
小学生的思维模式正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,他们更倾向于在真实的生活化的问题情境中去探索和研究学习对象的特点和规律。相对于传统的教学,真实化、生活化的问题情境更能激发学生探究学习的热情。在真实情境的驱动...
关键词：项目式学习 综合实践活动课程 抽象逻辑思维 真实情境 开放空间 理论与实践 问题情境 综合实践能力 
巧用多媒体技术创新综合实践活动课教学
《小学科学》2022年第1期92-94,共3页惠丹丹 
在信息技术快速发展的背景下,各行各业都将网络技术、多媒体技术运用于实际工作,教育行业也需要将多媒体技术的重要作用发挥出来。对于小学综合实践课程来说,巧用多媒体技术有利于构建创新型课堂,这对教育教学有着重要的辅助作用,能促...
关键词：巧用多媒体 多媒体技术运用 多媒体教学 小学综合实践课程 信息技术 创新型课堂 技术创新 教学模式 
“三体”教学模式在综合实践活动中的有效应用
《小学科学》2021年第10期67-67,共1页杨文彬 
综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发,通过探究、服务、制作、体验等多种方式,培养学生综合素质的“体验”“体悟”“体认”实践性课程。学生可以在全身心参与活动时体验和感受生活,使自己的实践能力、创新能力、服务精神和社...
关键词：综合实践活动课程 小学综合实践活动 三体 有效应用 实践活动过程 动手做 实践性课程 创新能力 
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