书面化

作品数：143被引量：101H指数：5
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明代小说散韵结合体制的形成及诗歌叙事体性化被引量：1
《南开学报（哲学社会科学版）》2024年第4期47-59,共13页饶龙隼 
国家社会科学基金重大项目(17ZDA238)。
唐宋以来各类小说的书面化助催散韵结合体制的形成,延至元明时期这种编创观览现象更加凸显并递有新变,从而形成明代小说独特的体制形态,因使其诗性叙事功能有所增强优化。明代小说中羼入的诗歌有多方面叙事功能,但在小说叙事中不占主导...
关键词：明代小说 散韵结合 体制 书面化 诗歌叙事 体性化 
初中历史非书面化作业设计研究
《基础教育研究》2024年第10期67-70,共4页宋泽 程丽云 
在“双减”政策背景下,历史非书面化作业具有独特的教育意义和实践价值,能够给予学生多元的感官体验,培养学生的想象力和创造性,提高学生的主动性和学科素养。因此,在进行初中历史非书面化作业设计时,应丰富作业形式,培养学生兴趣;打破...
关键词：初中历史 非书面化 作业设计 
被修改的体式:汉魏乐府诗歌的口传性
《文学评论》2024年第2期93-102,共10页徐艳 
国家社科基金项目“曹植作品之经典化研究与文集新校笺”(21BZW085)的阶段性研究成果。
从传播和接受角度来谈的口传体式,具有用耳听而非用眼看所带来的体式特征,表现为声音关联在作品结撰中发挥的作用超过了语义关联起到的作用。以《乐府诗集》所录“本辞”、晋乐奏辞为基础来考察汉魏乐府中最具典型性的三类作品,包括以...
关键词：口传性 书面化 汉魏乐府诗歌 体式 
STEM教育中的高中数学学科角色与价值
《家长读本》2024年第12期171-173,共3页黄舒娴 
数学作为高中课堂教学当中的重要组成部分,对于学生的逻辑思维能力有着较高的要求,深入了解课堂教学现状可以发现,传统教学理念影响较深,以书面化教学为主,带领学生学习不同章节的重点内容,不断强化学生建立数学思维。但在这一过程中,...
关键词：课堂教学现状 传统教学理念 高中数学 高中课堂教学 数学思维 书面化 逻辑思维能力 学生的成长 
ChatGPT改变世界
《企业家信息》2023年第7期16-29,共14页本刊编辑部(综述) 
没人预测到ChatGPT会火遍全球,就像没有人预测到人工智能对人类的“威胁”似乎就在一夜之间。虽然人们对它不乏调侃——这个聊天机器人往往会对一个难度不大的问题给出错误答案,一本正经地说瞎话,但是在调侃之外更多的则是惊叹——Chat...
关键词：聊天机器人 人工智能 日常语言 GPT 书面化 CHAT 爆发性 口语化 
“双减”政策下小学数学作业设计的建议
《数学大世界（下旬）》2023年第6期35-37,共3页刘春花 
作业设计一直以来都是小学数学教学的重要任务。传统意义上的小学数学作业设计偏向于书面化、抽象化,导致学生在进行作业练习时常常表现出消极的态度,不利于提升学生的作业质量。在“双减”政策的推动下,教师应当尝试创新作业设计,让学...
关键词：作业练习 小学数学教学 作业质量 小学数学作业设计 数学作业 书面化 数学学习积极性 创新作业设计 
谢灵运诗歌向书面化转变的表现及原因探究
《美与时代（美学）（下）》2023年第5期90-95,共6页李月 
谢灵运诗歌向书面化转变的表现及原因探究从钟嵘将谢诗评为“繁富”“巧似”等基本观点入手,结合沃尔特·翁口语文化与书面文化相关理论,探讨谢灵运诗歌书面化表现形式、特征,以及其背后形成的原因。谢诗书面化语言特点集中反映在山水诗...
关键词：谢灵运 山水诗 书面化转变 
高中地理教学中存在的典型问题及对策
《中学政史地（教学指导）》2022年第12期76-77,共2页耿虹 
地理是一门描述地理特征、气候、洋流等基础知识的学科。想学好地理,就要掌握地理学科的大方向,推导局部地区的地理特征规律,从而达到熟练运用的目的。地理学科在高考中占有一席之地。随着新课改的深入推行,有些课堂逐渐暴露出传统教学...
关键词：高中地理教学 地理学科 新课改 地理特征 特征规律 书面化 教学模式 教学现状 
从“钱”到“货币”
《书屋》2022年第12期12-16,共5页陈彩虹 
有情的“钱”和无情的“货币”“钱”和“货币”,在中文的语境里基本上可以认为是一回事,为“财富一般形式”的统称。细心地看,它们却是可以作出区分的。大致来说,“钱”有生活感,有具体感,更通俗,也更口语化;“货币”有抽象感,有一般性...
关键词：书面化 可观察到 货币 口语化 一般性 中文 
提升写作的境界
《传奇故事（破茧成蝶）》2022年第11期74-74,共1页陈维贤 
写作原本应是人的本能。"情动于中而形于言,言之不足故嵯叹之……"这个"言"书面化就是写作了。从这个意义上,写作就是"吾手写吾口""吾手写吾心",无他,随心而已。
关键词：书面化 人的本能 手写 情动于中 写作 随心 
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