竖笛教学

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小学竖笛教学之我见
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期82-84,共3页谢小青 
八孔竖笛成为音乐课堂教学的重要组成部分,对学生的音乐修养、坚毅品格的形成有着很大的作用。本文研究了竖笛吹奏必须具备的音乐素养和技巧,以及训练这些技巧的方法和途径。
关键词：竖笛 音乐素养 节奏 音乐技能 
竖笛教学实践的创新性探索——以南师大竖笛教研团队为例
《大众文艺(学术版)》2025年第4期153-155,共3页丁悦媛 庄晔 
八孔竖笛是一件小巧精致、音质甜润、入门简单的西方乐器,被普遍应用于我国基础音乐教育中,具有显著的教学优势。2019年以来,南京师范大学音乐学院与宋庆龄明园基金会深度合作,组织竖笛教研团队开展线上远程支教,并结合丰富多彩的线下实...
关键词：竖笛教学 南师大竖笛教研团队 音乐支教 
现代信息技术下学生音乐课堂兴趣培养研究——以竖笛教学为例
《当代教研论丛》2025年第1期48-51,共4页余成成 王婷 钟永双 夏茂君 
贵州省2018年中小学教师课题式研修专项课题:农村中小学竖笛教学有效策略实践研究;贵州省遵义市基础教育一般课题:三教三法在中小学竖笛教学中的应用研究(2022ZB015)。
在小学素质教育体系中,音乐教学占据着至关重要的地位,而在新课标理念指导下,培养学生的音乐兴趣是音乐教学的核心目标。文章以竖笛教学为案例,探讨竖笛音乐教学在提升课堂教学效果中的积极作用及其具体实践方式,在此基础上,提出了运用...
关键词：核心素养 音乐课堂教学 竖笛教学 现代信息技术 
在竖笛教学中提高初中生审美能力的策略
《华夏教师》2024年第36期123-125,共3页叶华 
在初中音乐教育领域,竖笛教学不仅是技能训练的平台,更是提升学生审美能力的重要途径。本文基于初中生的认知发展特点,探讨了多元化教学策略在竖笛教学中的应用,以培养学生的音乐审美能力。本文从引入多样化音乐作品、融合跨艺术形式的...
关键词：竖笛教学 审美能力 初中音乐 
坚持核心素养导向的竖笛教学内容规划思路探析——以湘教版三年级音乐教材为例
《中小学音乐教育》2024年第6期47-49,共3页李璐 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出:“演奏是进行情感表达和音乐表现、开展音乐创作与展示的重要途径,对学生增强音乐理解、表现和创造能力,提高音乐学习兴趣,发展核心素养,身心健康成长等具有重要作用。”...
关键词：音乐教材 竖笛教学 乐器演奏 新课标 义务教育 湘教版 音乐核心素养 小学音乐课程 
广西少数民族地区六孔竖笛教学实施策略与方法
《大众文艺（学术版）》2024年第9期205-207,共3页陈琴 
演奏是表现音乐的一种重要方式。通过演奏课程的学习,可以培养学生的审美和感知能力,增强对音乐的表现和创造能力。演奏对提高学生对音乐学习的兴趣,与同学的合作交流等方面有重要的促进作用。文章提出在广西少数民族地区实施竖笛教学,...
关键词：广西少数民族地区 六孔竖笛 教学 
启蒙之音——竖笛教学在美育及乐团构建中的多元价值
《美化生活》2024年第15期151-153,共3页刘子豪 
咬吹法在中小学竖笛教学中的运用探析被引量：1
《中国民族博览》2024年第5期175-177,共3页罗运忠 
贵州省2018年中小学教师课题式研修专项课题“农村中小学竖笛教学有效策略实践研究”课题推广理论成果之一。
竖笛演奏能力是中小学生应该掌握的音乐表现能力之一,竖笛演奏者对吹口的控制方法问题,诸多学者提出了含吹法。文章从竖笛咬吹法的提出、竖笛乐器的认识、竖笛咬吹法与含吹法之异同、竖笛乐器在教材中的地位和作用等方面论证了咬吹法在...
关键词：咬吹法 竖笛教学 运用探析 
试论竖笛教学在音乐课堂中的实施路径被引量：2
《成才之路》2023年第36期131-133,共3页余成成 
随着新课程标准的提出,音乐不再是边缘课程,受到越来越多的关注和重视,促进学生音乐能力的发展,提升学生音乐素养已成为音乐教学的重要课题。竖笛教学的实施能够为音乐课堂教学注入新的活力,有助于激发学生的音乐学习动力。文章论述竖...
关键词：竖笛教学 音乐课堂 实施路径 音乐素养 教学创新 
基于情境的小学音乐教学设计与实施例谈被引量：1
《新智慧》2023年第28期84-86,共3页卢芬芬 
在小学阶段,音乐教育的重要性不可忽视。基于情境的教学方法为小学音乐教学提供了一种新的视角和策略。情境化教学可以将音乐与真实生活情境相结合,通过创造性的教学设计,让学生在参与性的学习过程中获得音乐的理解和体验。本文将结合...
关键词：情境化教学 小学音乐教学 竖笛教学 艺术课程标准 义务教育 教育的重要性 教学设计 教学方法 
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