顺应天性

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顺应天性 契合特点——自然法视角下的整本书阅读教学策略
《课程教育研究》2024年第10期169-171,共3页廖旭华 
厦门市首批“市管区培”湖里区小学市级学科带头人培养对象2023年度课题《整本书阅读视域下“快乐读书吧”的实践策略研究》(编号:XMXDHL2023020103)成果。
本文以《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)为指引,探讨了整本书阅读在语文教学中的重要性及其教学策略。在分析现行教材中单篇短章与整本书的优势和不足的基础上,强调了整本书阅读在拓展学生阅读面、丰富语言积累...
关键词：整本书阅读 自然 阅读兴趣 
生命多彩之美
《新读写》2024年第6期26-27,共2页周博闻 
垂柳婆婆起舞,顺风展其柔;青松迎风而立,逆风树其刚。两者是如此不同的美,又是多么相同的“美的核心”。所谓不同的美,对自然万物而言许是顺应天性的造化,天生的特点成就了它们。但对我们而言,这种美或许更是一种选择,是对独特的坚守,...
关键词：自然万物 垂柳 顺应天性 
顺应天性,以善立美
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第3期F0002-F0002,共1页杨秋琳 刘季华 
江苏省如东县碧桂园幼儿园创建于2022年,是一所由县教体局主办的新建小区配套幼儿园。幼儿园秉持“顺应天性,以善立美”的办园宗旨,立足“为幼儿的幸福一生奠基”的办园目标,以“爱心给孩子、安心给教师、放心给家长”为园训,以“责任...
关键词：幼儿生活 立美 基本功大赛 骨干教师 优秀教育工作者 教师团队 荣誉称号 江苏省如东县 
自然无痕,生长有道
《语文教学通讯》2023年第45期1-1,共1页宣沫 
“自然生长”理念在教育中的核心旨意在于合乎自然、遵循规律、顺应天性,使外在的教育影响和学生内在的生长需求和谐融合。自然生长教育观,使得语文教育不再是知识的单向传授,而是知识、自己和他人三者之间的智慧连接,也是教师、学生和...
关键词：和谐融合 教育观 单向传授 语文教育 遵循规律 生长需求 顺应天性 自然无痕 
王阳明家庭教育思想及启示
《教育进展》2022年第11期4305-4312,共8页许超杰 郑梦雪 
家庭教育是教育中重要的一环,特别是“双减”政策的颁布与实施,更加凸显了家庭教育的重要性。如何有效开展家庭教育,成为教育研究热点。王阳明作为中国古代著名的教育家,其对儿童教育有独到见解。他从儿童兴趣出发,立足于当时的社会实际...
关键词：王阳明 儿童教育 顺应天性 
教育广角
《四川教育》2021年第25期4-4,共1页
麻辣语录办好人民满意的教育,首先必须办好教师满意的教育。——教师是教育发展的第一资源,没有好教师就没有好教育。三分钟一口水,五分钟一泡尿,一个橡皮就能玩几十分钟。身边的一切物品都能激发她的好奇心,除了作业。——关于孩子做...
关键词：顺其自然 办好人民满意的教育 教师满意 顺应天性 孩子的教育 好奇心 快乐 五分钟 
顺应天性,教学相长
《福建教育》2021年第9期1-1,共1页本刊编辑部 
儿童是发展中的人,具有一定的主动性和创造性,这是天性使然。东北师范大学于伟教授认为,儿童具有愿意探究、愿意想象、好问、好动、爱学习、喜创造等天性。而这些天性在儿童学习中起着非常重要的作用,可以有效助推儿童的发展。可是,在...
关键词：东北师范大学 教学相长 儿童天性 儿童的发展 顺应天性 好玩 主动性和创造性 
儿童发展:顺木之天,以致其性
《福建教育》2021年第9期4-4,共1页
策划人语:天性是人类发展的潜能。小学阶段,儿童正处于天性发展及个性意蕴不断增值、扩展的形塑时期,特别是在小学低年级,如果儿童的天性没有得到应有的释放和发展,就会影响儿童的率真与创造,抑制儿童潜能的发挥,阻碍儿童的发展。蔡元...
关键词：内生动力 小学低年级 蔡元培先生 策划人 儿童的发展 顺应天性 儿童潜能 小学阶段 
顺应天性的成长--《种树郭橐驼传》课堂教学叙事被引量：1
《中学语文教学参考》2020年第28期78-80,共3页龚志民 
格物致知,被读书人念叨多了,变得高大上且有些神秘起来。当年王阳明格竹七日七夜,希望对竹之理有所收获,结果大病一场,估计也是用心过度所致。龙场悟道后他才知道:“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物者误也。”这个“吾性”,应该是指...
关键词：圣人之道 龙场悟道 格物致知 课堂教学 《种树郭橐驼传》 顺应天性 王阳明 读书人 
解读“三性”价值,探寻美好教育真谛被引量：1
《小学教学研究》2020年第30期7-9,共3页唐文红 
美好教育是深圳市龙岗区外国语学校办学的核心价值理念,"三性"观念是文化体系中的重要组成部分,也是培养美好的人的哲学视角。顺应天性,尊重生命法则,回应生命需求;去粗取精、守护滋养人性;激励个性,激发生命的力量,引领价值观的形成,...
关键词：顺应天性 培育人性 激励个性 
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