硕士

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体育专业学位硕士实践教学改革探索被引量：2
《长春师范大学学报》2023年第4期175-178,共4页王韵博 
中国学位与研究生教育学会研究课题“基于职业能力培养的体育专业硕士实践教学模式改革的研究”(2020MSA82);吉林省高等教育学会高教科研课题“基于职业能力培养的体育专业硕士实训体系改革的研究”(JGJX2021D260)。
体育专业硕士作为国家高层次人才,承担着为国家体育事业建设奋斗的重要使命。鉴于此,近年来国家高度重视对体育人才的培养。本文结合体育专业硕士实践教学现状,通过对实践教学优化改革的研究,提出模块化实训体系的改革方案,以期提高体...
关键词：体育专业硕士 职业能力 实训 改革 
社会工作专业硕士培养中课程思政建设的思考
《大学（研究与管理）》2023年第4期52-55,共4页孔凡飞 陈思 
辽宁省“十三五”教育规划课题“社工专硕‘专业课’课程思政教学改革研究与实践”(课题编号:JB20DB362);中国学位与研究生教育学会2020年课题项目“社会工作专业硕士(MSW)研究生课程思政教学改革研究与实践”(课题编号:2020MSA83)。
在MSW教育教学中融入课程思政的内容,是落实立德树人根本任务的必然要求,需要做到知识传授与价值引领的有机统一、显性教育和隐性教育的统一,以及教学内容和思政元素的无缝对接,形成知识、技能、思政元素“三位一体”的课程思政内涵体...
关键词：MSW 教育教学 课程思政 
“保研新政”视域下硕士研究生创新潜力提升思路探索被引量：1
《大学教育》2023年第5期11-13,20,共4页赵东旭 乔新歌 肖雯 张金凤 霍毅欣 
中国学位与研究生教育学会2020年研究课题(2020MS1020);2022年度北京理工大学研究生教育培养综合改革项目。
硕士研究生教育工作事关国家高端人才的培养和长远发展。文章在对北京理工大学某一级学科在国家2014年实行新的硕士生推荐免试政策(简称为“保研新政”)前后若干年生源质量变化趋势分析的基础上,提出了高站位与培养细节并重的提高硕士...
关键词：硕士研究生 创新潜力 指导模式 “保研新政” 
全日制教育硕士实践教学质量影响因素探究——基于对导师和管理者的访谈调查
《高校后勤研究》2023年第1期74-77,共4页王丰 唐卫民 
中国学位与研究生教育学会委托课题“全日制教育硕士研究生教学能力评价研究”(学会文[2022]21号);沈阳师范大学首批研究生教育教学改革研究重大项目“基于‘三习’的全日制教育硕士实践能力提升策略研究”(YJS-JG120210006)。
本文运用质性研究的方法,以全日制教育硕士培养单位各级管理者和导师为视角,深度访谈了30名研究对象,依据扎根理论,确定了导师因素、学生因素和环境因素三个影响全日制教育硕士实践教学质量的因素;分析了三个因素之间的关系:导师因素影...
关键词：全日制教育硕士 实践教学质量 扎根理论 影响因素 
中美教育硕士研究生培养过程的比较分析
《高校后勤研究》2023年第1期78-81,共4页吴泽坤 
中国学位与研究生教育学会委托课题“全日制教育硕士研究生教学能力评价研究”(课题编号:学会文[2022]21号)。
近年来,关于如何推进教育硕士研究生教育的高质量发展是新时代的重要议题。本文通过比较分析中美教育硕士研究生的培养过程,从培养目标、课程设置、教学方式、考核评价四个方面进行对比,以期为我国培养高质量的教育专业人员提供新思路。
关键词：教育硕士 培养过程 中美比较 
艺术设计专业学位硕士人才培养实践教学体系改革创新研究
《中国轻工教育》2022年第6期48-53,共6页张灏 刘婕 
中国学位与研究生教育学会研究课题“艺术设计专业学位硕士研究生培养模式改革与创新研究”(2020MSA81)。
基于教育部关于大力发展专业学位教育的最新指示,定位艺术设计专业学位领域,聚焦人才实践能力培养,分别从实践课程体系、实践教学平台、实践训练渠道3个方面,对实践教学体系的构建提出了综合性创新思路;并结合艺术设计学科特征,深入剖...
关键词：艺术设计 专业学位硕士 实践教学体系 改革创新 
土木水利专业研究生产教创融合培养方案研究被引量：1
《教育教学论坛》2022年第50期57-60,共4页吴秀峰 金佳旭 刘家顺 
2020年度中国学位与研究生教育学会研究课题面上项目“全链条产教融合的土木水利工程硕士专业培养体系研究”(2020MSA223);2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“链域思维下专业硕士高质量培养的过程性评价构建理论与实践”(LNYJS2022146);辽宁工程技术大学研究生院教育改革项目“全链条产教融合的土木水利工程硕士专业培养体系研究”(2020-2)。
为了实现新时代的专业硕士培养产教创融合育人,结合土木水利类专业学位的培养特点,从课程体系、实践平台及学位论文培育三个重要培养环节入手,引入企业导师授课、双导师岗位指导及平台客观评价等机制,在实现校企协同、“课堂+实践+创新...
关键词：产教创融合 专业硕士 培养方案 
基于职业能力培养的体育专业硕士实践教学模式改革的研究被引量：1
《内江科技》2022年第12期155-156,145,共3页王韵博 
2020年中国学位与研究生教育学会研究课题“基于职业能力培养的体育专业硕士实践教学模式改革的研究”(2020MSA82)
体育专业学位研究生教育是培养我国高层次体育专业人才的高等教育。而体育专业硕士是我国体育事业发展的攻坚力量,肩负建设体育强国的重大使命。近年来,体育专业硕士职业能力问题引起了教育界和社会的广泛关注。许多体育专业硕士被发现...
关键词：专业学位研究生教育 体育专业人才 体育事业发展 体育专业硕士 职业能力培养 高等教育 建设体育强国 实践教学模式改革 
教育硕士专业学位研究生培养质量考核标准的设计与构建被引量：2
《长春师范大学学报》2022年第12期124-127,共4页张德利 孙凌晨 王麒麟 王娜 
中国高等教育学会“新时代教师教育体系改革与创新”专项课题“教育硕士专业学位研究生‘UIS’人才培养模式的研究与实践”(2020JSD02);中国学位与研究生教育学会立项课题“新时代专业学位研究生职业能力塑造--产教一体化模型构建”(2020MS1020);吉林省教育科学“十三五”规划课题“孔子仁学思想融入研究生思想政治教育的改革实践研究”(GH20199);吉林省教育厅产学合作协同育人项目“基于教师职业能力培养的学科教学(历史)专业研究生课程教学体系的研究与实践”。
以教育硕士专业学位研究生培养质量考核标准为研究对象,分析了目前教育硕士人才培养过程中考核主体单一、考核标准不统一、考核过程不完整的问题,提出了以“UIS”培养模式为视角的教育硕士人才培养质量考核原则与标准,即把高校(Universi...
关键词：教育硕士 考核标准 “UIS”培养模式 
耳鼻咽喉头颈外科专业学位硕士研究生临床与科研并重培养的探索与实践被引量：3
《中国医学文摘（耳鼻咽喉科学）》2022年第4期212-216,F0003,共6页刘红兵 李俐华 杨春平 吴文霞 李春花 
中国学位与研究生教育学会研究课题(项目编号:C-YX20190502-04);南昌大学学位与研究生教育教学改革研究项目(项目编号:NCUYJSJG-2021-071)。
专业学位研究生已成为我国研究生教育的重要组成部分,医学专业学位研究生的教育需以学术为依托,注重临床实践能力培养的同时,也应具备一定的临床科研能力,耳鼻咽喉头颈外科具有独其特的学科特点,其专业研究生培养提出了更高要求。我们...
关键词：耳鼻咽喉头颈外科 临床专业学位 医学教育 
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