思想政治理论课课堂

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元宇宙思想政治理论课课堂的空间转换逻辑被引量：8
《思想理论教育》2023年第8期74-79,共6页朱晓青 
元宇宙的兴起为思想政治教育的转型和变革带来了新的机遇。元宇宙思想政治理论课课堂一经出场,因其所具有的虚拟现实性、具身体验性、交互感知性、教学创意性等特性,促成了思政课教学空间转换的迭代升级,推动了虚实结合式的教与学、沉...
关键词：元宇宙 思想政治理论课 课堂教学 
以红色文化增强高职学生爱党意识的路径
《快乐阅读》2023年第6期67-69,共3页陈彦君 
泉州医学高等专科学校2021年校级课题“探讨以红色文化增强高职学生爱党意识的路径”(项目编号:XJ2135)。
红色文化是中国共产党和中国人民在革命实践中形成的一种文化形态,记载着党领导中国革命的光辉历程和伟大成就,对于提升高职学生对中国共产党的认同感,激发高职学生的爱党意识有着重要意义。高职教育应不断探寻红色文化与爱党教育的结合...
关键词：高职教育 主阵地作用 网络宣传 高职学生 实践基地 思想政治理论课课堂 爱党教育 革命实践 
关于思政课课堂的现实关切与学术创新——评《思想政治理论课课堂秩序论》
《安徽警官职业学院学报》2023年第3期F0002-F0002,F0003,共2页操申斌 
思想政治理论课的课堂秩序和非思想政治理论课的课堂秩序有共性,即它们都是课堂管理问题,对于有效展开课程教学以及教学资源的分配、利用都有着重要的意义。但是思想政治理论课的课堂秩序又有自身的特性,在思想政治理论课教学中,由于思...
关键词：思想政治理论课 课堂管理 课堂秩序 教育教学目标 学术创新 教育教学效果 教学资源 现实关切 
医学院校思想政治理论课课堂教学设计探索
《教育教学论坛》2023年第20期184-188,共5页陈士福 
2019年度山东省社科规划项目“基于科教融合医教协同医学院校‘三全育人’模式改革研究”(19CSZJ26)。
把课讲好是思想政治理论课发挥育人作用的根本,而讲好课的关键是充分设计课堂教学。作为医学院校思想政治理论课,其课堂教学设计应主要关注四个要素:问题导向——课堂教学设计的逻辑起点,要把握教材中的重点难点及社会中的现实和热点问...
关键词：医学院校 思想政治理论课 课堂教学设计 
元评价视角下民办高校思想政治理论课课堂教学评价探究被引量：2
《佳木斯职业学院学报》2022年第12期1-3,共3页江振刚 
2021年广州工商学院校级质量工程项目“民办高校思想政治理论课元评价研究”(ZC20211144)。
当前民办高校思想政治理论课课堂教学评价,存在教师与学生两大评价主体分离的问题,由此使课堂教学评价出现偏差与失误,没能发挥好思政课课堂教学评价调控、监督的作用。文章从问题出发,通过元评价理念的运用,阐述思政课堂教学评价坚持...
关键词：民办高校 思想政治理论课 元评价 
新时代高校思想政治理论课课堂有效性研究被引量：2
《卫生职业教育》2022年第20期22-24,共3页黄晓丽 
广东省教育科学“十三五”规划2020年立项项目(2020GXJK061);2020年度广东医科大学高等教育教学研究课题一般项目(2JY20039)。
思想政治理论课课堂有效性是指课堂开展所达到的效用尺度和价值尺度。新时代背景下思想政治理论课课堂面临的机遇和挑战并存,要实现思想政治理论课堂的有效性,就必须围绕内容、主体、方法、过程,提供高质量的思想政治教育内容;明确教师...
关键词：新时代 思想政治理论课 课堂有效性 
高校思想政治理论课课堂困境及对策研究
《山海经》2021年第36期0293-0294,共2页李菀 
随着国家对思想政治工作的愈发重视,高等院校应进一步加强和改进大学生的思想政治教育。然而,由于学校、思想政治理论课教师、大学生自身等的原因,思想政治教育理论课的课堂困境越来越严重,很大程度上影响了思想政治教育课的开展以及学...
关键词：思想政治教育课 课堂困境 高校 思想政治 教育工作 
思想政治理论课课堂教学评价研究——以学生课堂参与为中心被引量：12
《教育理论与实践》2021年第27期30-33,共4页杨廷强 
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“用好红色资源传承红色基因:红旗渠精神‘三融三进’育人模式实践与探索”(项目编号:2019SJGLX132)的研究成果。
构建以学生课堂参与为中心的思政课课堂教学评价指标体系,应该坚持定性评价和定量评价有机结合、过程评价和结果评价有机结合、自评和他评有机结合的基本原则。思政课课堂教学评价指标体系主要包括知识指标、能力指标、思想指标和过程...
关键词：思想政治理论课 课堂教学 评价指标 课堂参与 实施机制 
唯物史观下思想政治理论课课堂情境构建探究
《大众文艺（学术版）》2021年第8期173-174,共2页包巍 刘雪强 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目2020GJJG529;燕山大学课程思政教学研究与改革项目2020KCSZ58阶段性成果。
以认知历史进程及规律、理解历史选择为目的的思想政治理论课,承担将历史知识转化为正确史观教育,并以此凝聚中华民族伟大复兴共识的重大责任。教学中,要依据课程内容构建课堂情境、筑构实现路径,以便在教授史实与传播历史科学中实现合...
关键词：唯物史观 课堂情境 思想政治教育 
高校思想政治理论课课堂话语体系刍析——一个教育生态学视角被引量：3
《河北青年管理干部学院学报》2021年第1期43-48,共6页吴欢 
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设(优秀中青年思想政治理论教师择优资助计划)项目“大数据视域下高校思想政治理论课课堂话语交往质量提升路径研究”(19JDSZK170);陕西省社会科学基金项目“西迁精神与社会主义核心价值观代际传承的陕西路径研究”(2018A23)。
从教育生态学视角看,高校思想政治理论课课堂话语体系是一个典型的复杂教育生态系统。新时代要完善高校思想政治理论课课堂话语体系、提升高校思想政治理论课课堂话语质量,应遵循课堂话语生态系统结构特征和运行规律,加强思想政治理论...
关键词：课堂话语体系 生态系统 运行机制 
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