递进式

作品数：2202被引量：4303H指数：21
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基于递进式训练的“双创”教育教学模式改革探索被引量：1
《高教学刊》2025年第3期76-79,84,共5页王俊富 刘才玮 邵先锋 
山东省教研教改项目重点项目“信息化驱动的全过程评价课程教学改革”阶段性成果(Z202289);青岛理工大学本科教学改革与研究面上项目“新质生产力视域下高校‘一核三环五维’劳动教育体系的构建与实践”阶段性成果(F2024-067);青岛理工大学本科教学改革与研究重点项目“基于轻型智慧教室的工科教学范式研究——以《混凝土结构设计原理》为例”阶段性成果(F2023-005)。
高校大学生创新创业教育焕发出勃勃生机,创新创业实践训练已成为提升创新创业教育成效的重要途径。传统的创新创业教育已经不能适应信息化背景下知识迭代更新的速度。当前创新创业教育背景、理念、教学模式、授课内容和实训平台建设都...
关键词：高校 创新创业教育 实践 递进式 机制 
新工科背景下“三层次一体化”冶金工程递进式仿真实验教学体系构建
《高教学刊》2024年第29期90-93,98,共5页肖燕飞 彭家庆 李明周 钟晓聪 
2021年江西省教学改革研究课题“以工程教育认证为抓手促一流本科专业体系建设和人才培养模式改革研究”(JXJG-21-7-2);2022年江西省教学改革研究课题“新工科背景下‘三层次一体化’业绩全流程递进式仿真实验教学体系的构建”(JXJG-22-7-19)。
为突破传统高温、高危、长时、复杂冶金过程的实验教学难题,满足新工科建设提出的“冶金+”学科交叉等要求,江西理工大学冶金工程专业根据“专业为基、计算赋能”的思路,利用模拟仿真数字化、智能化现代手段,构建新工科背景下“三层次...
关键词：新工科 递进式 虚拟仿真 实验教学 过程考核 
电力电子技术课程思政方法及模式研究
《高教学刊》2024年第26期156-159,163,共5页刘健 李阳 李自成 
2020年湖北省高等学校省级教学研究项目“多目标与多主体协同优化的卓越工程师培养模式研究与实践”(2020479);2022年度省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目“思政引领,实践赋能,双创树标——构建电气类本科生优质第二课堂”(22Z512);武汉工程大学高等教育管理研究课题“‘新工科’背景下思想政治教育与专业知识教育的深层次融合机制研究”(2021YB02)。
电力电子技术是电气工程专业的一门核心专业课程。该文紧密围绕该专业课程知识点,深度挖掘以国际视野及大国工匠为中心的课程思政元素,构建阶梯式、辐射式、多元归一式、时间轴式和三步问题法“五位一体”的课程思政方法,形成递进式、...
关键词：递进式教学 立体化模式 电力电子技术 课程思政 三步问题法 
电化学原理及应用课程教学创新与实践
《高教学刊》2024年第26期39-42,共4页马金福 邹忠利 卢辉 吴建栋 
教育部-北京海瑞克科技发展有限公司产学合作协同育人项目“面向行业需求的新能源材料与器件专业工程化训练路径探索”(无编号);宁夏回族自治区线下一流本科课程“电化学原理及应用”(无编号)。
电化学原理及应用作为一门新能源材料与器件专业应用型人才培养的专业主干课程,必须以新工科建设思维去培养适应于行业需求的人才。该文从如何使学生面向行业发展、如何缩小学业水平差距、如何发挥评学的激励作用等问题出发,提出相应的...
关键词：电化学原理及应用 教学创新 递进式任务 差异性 教学内容 
OBE理念下应用统计学专业三层递进式实践教学体系构建被引量：6
《高教学刊》2024年第1期111-114,共4页武志辉 胡军 于浍 徐龙 张红旭 
教育部课程思政示范项目“网络化系统控制理论(中英双语)”(研-2021-0038);黑龙江省高等教育教学改革项目“双一流背景下理工科‘四面一体’科教融合育人模式探索”(SJGY20210388);黑龙江省教育科学规划重点课题“基于一体化科教融合理念的理工科一流人才培养模式探索”(GJB1422069);哈尔滨理工大学教育教学研究课题“基于OBE理念的应用统计学一流专业实践教学体系的构建与实施”(320210019);哈尔滨理工大学教育教学研究课题“以实践创新能力培养为导向的‘四位一体’数学专业课教学改革探索”(320210020)。
在一流专业建设背景下,该文秉持OBE理念探索应用统计学专业“课内基础实践-创新活动实践-行业认知能力实践”三层递进式实践教学体系,并给出该体系的实施路径。该体系拓新应用统计学专业综合实践能力培养的结构,确保实践创新能力培养工...
关键词：实践教学 应用统计学 OBE理念 教学体系 创新能力 
一种递进式新工科创新人才培养体系探索被引量：3
《高教学刊》2023年第35期35-38,共4页夏娜 万家山 杜华争 罗珣 李建华 胡学钢 王浩 
安徽省教学创新团队“信息传输原理教学创新团队”(2022cxtd115);安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“信息论与编码”(2020mooc407)。
随着新一轮工业革命引发的快速变革,社会对新兴产业人才的需求也在急剧增大。为培养和造就一批引领未来技术的新兴产业人才,全国各高校已开始加强新工科人才的培养。针对当前新工科人才培养存在的理解不够深入、产业结合不足、创新能力...
关键词：新工科 人才培养 三螺旋 递进式 创新能力 
多视角递进式石油工程专业研究生创新实践培养模式构建被引量：1
《高教学刊》2023年第30期59-62,共4页秦国伟 蒋海岩 靳文博 刘峰 
中国学位与研究生教育学会“分阶段多方位的石油与天然气工程专业研究生创新科研实践培养模式构建”(2020MAS273);陕西教师发展研究计划项目“‘非升即走’制度下高校青年教师评价指标体系的构建”(无编号);西安石油大学教改项目“基于OBE教育理念下的油藏数值模拟教学方法改革与实践”(无编号);西安石油大学教育教学改革重点项目“海洋强国战略下海洋油气工程专业创新人才培养体系构建与探索”(JGZD202302)。
在“大众创业、万众创新”的时代背景下,创新能力的培养是提高研究生培养质量的核心,也是研究生教育的生命线,构建科学合理的科研实践培养体系对提高创新型人才培养质量具有重要的作用。经济发展的新阶段和油气勘探开发的新难题对油气...
关键词：研究生创新实践 多视角 递进式 石油工程专业 创新能力 
会计专业五段递进式人才培养模式改革研究被引量：1
《高教学刊》2021年第4期151-154,共4页杨浪萍 汤俊 
浙江省全省电大系统“‘312’人才培养项目第二层次培养”(浙电大办〔2017〕20号);浙江省教育厅三名工程建设项目“何湘娟会计技能大师工作室”(浙教职成〔2017〕17号);浙江广播电视大学2018年高等教育教学改革项目“成专会计专业五段递进式人才培养模式改革的研究”(编号:XJG201807)。
当前会计人才的培养层次诸多,而不同层次有不同的培养目标和要求,但是无论哪个阶段,都要求毕业的学生能够熟练操作相应会计业务,具备良好的实践能力、沟通能力和综合能力等。以金华广播电视大学会计专科为例,通过不断思考、探索、实践...
关键词：会计学 五段递进式 人才培养 改革 
应用型本科院校模块化递进式的思政课实践教学模式构建研究
《高教学刊》2020年第9期173-175,共3页陈顺利 张冬毛 
湖南省教育科学“十三五”规划课题“应用型本科院校递进式模块化的思政课实践教学模式探析”(批准号:XJK17BGD010);湖南省普通高校教学改革研究项目“转型发展背景下新建地方本科院校应用型课程体系重构研究”(湘教通[2016]400号)的阶段性成果。
应用型本科院校思政课实践教学“边缘化”的现象一定程度上影响了人才培养的质量。构建内涵精准、形式合理、实效性强的递进式模块化思政课实践教学模式,形成思政课实践教学与理论教学齐头并进、并嵌入到专业实践教学和学生社会实践活...
关键词：思政课实践教学 模块化 递进式 
“竞赛-项目-创业”递进式高校创新创业人才培养模式构建被引量：20
《高教学刊》2019年第10期42-44,47,共4页李华 
山东省教育科学"十三五"规划2016-2017年度"高等教育教学"专项课题"‘竞赛-项目-创业’递进式高校创新创业人才培养模式研究"(编号:BYGI2017013)
以创新创业人才培养为切入点,构建"竞赛-项目-创业"递进式高校创新创业人才培养模式,深入挖掘和系统探讨"竞赛、项目、创业"这三要素在创新创业人才培养中的递进关系,进一步丰富和完善我国高校创新创业人才培养的理论体系,为高校开展创...
关键词：竞赛-项目-创业 递进式 创新创业人才培养模式 构建 
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