似是而非

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谨防物理v-t图像的乱用
《高中数理化》2015年第8期32-32,共1页尹义平 吴晓东 
物理图象是一种特殊且形象的语言和工具，它通过数和形的巧妙结合，恰当地表达各种现象的物理过程和物理规律，利用它可以避免复杂的运算过程，还可以恰当地表示用语言难以表达的内涵，所以物理图象是处理物理问题的重要手段，也是培养...
关键词：物理图象 V-T图像 物理规律 物理过程 物理问题 学生能力 图象解题 似是而非 
选择题解题技巧
《高中数理化》2014年第9期59-60,共2页刘士文 
选择题题目虽小，但在高考中所占的分值却不低．选择题的编拟一般针对受试者在掌握某个物理概念或物理规律的常见的错误设计出的具有逻辑性的似是而非的选择项．也有些选择题的编拟是为了测试受试者思维的准确性和敏捷性，这些题目往往...
关键词：解题技巧 选择题 思维能力 受试者 似是而非 物理规律 物理概念 敏捷性 
平面向量易错点分析及应对策略
《高中数理化》2013年第17期25-25,共1页孙成志 
平面向量是新教材的新增内容,其中涉及的许多问题能用代数的方法解决,但在对基本概念与运算、基础知识的正确认识方面,应该引起我们足够的重视,如果在某些概念及公式的理解上存在模糊认识,就会造成一些似是而非的判断,使解题思路走入误...
关键词：平面向量 易错点 基础知识 模糊认识 似是而非 解题思路 新教材 概念 
平面向量问题中的几个误区
《高中数理化》2013年第16期11-12,共2页孙公训 
在学习过程中,我们经常会遇到一些似是而非的问题,这些问题往往是我们对某些概念或公式的理解存在一些模糊认识,从而造成一些表面看起来正确而实际上是错误的判断,使我们的思维走入了一个个误区,平面向量是中学数学教材的新增内容,初学...
关键词：平面向量问题 误区 中学数学教材 学习过程 似是而非 模糊认识 内容 公式 
物理学中的对称美——以一道光学成像问题为例
《高中数理化》2013年第3期39-40,共2页李珍 
数学是解决物理问题的有效工具，在定性分析物理问题时，如果觉得答案似是而非，存在疑虑时，往往要采用数学方法定量分析，得到肯定结果．
关键词：成像问题 对称美 物理学 光学 物理问题 数学方法 定性分析 似是而非 
超、失重现象的一个典型错误认识
《高中数理化》2012年第24期37-37,共1页候慧明 
超、失重现象是牛顿第二定律的具体应用，在动力学的一些题目当中，利用超重、失重的特点及规律加以分析，思路很清晰、简捷，尤其在一些定性分析题中更有着独到的妙用．但在应用超、失重规律解题时，一定要对规律做到心中有数，正确理...
关键词：失重现象 错误认识 牛顿第二定律 似是而非 规律 动力学 分析题 应用 
走出摩擦力认识的误区
《高中数理化》2012年第13期73-74,共2页史益海 
摩擦力是中学物理中最基本、最重要的力学知识,同时又是一个难点,在学习过程中会出现不少模糊不清、似是而非的认识.
关键词：摩擦力 误区 中学物理 力学知识 学习过程 似是而非 
点击有机化学中的似是而非
《高中数理化》2006年第6期35-35,共1页宋秀安 
关键词：似是而非 有机化学 物质分类 电解质 活泼金属 乙醇 电离 羟基 
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