素养课程

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基于OBE理念高职《计算机信息素养》教学设计研究
《区域治理》2025年第8期0123-0125,共3页段渊 
随着数字经济的高效发展,计算机信息技术已经成为高职院校学生的主要核心竞争力。基于OBE理念“清楚聚焦、扩大机会、提高期待、逆向设计”建立框架体系,有利于优化课程质量,提高教学效果和人才培养的匹配度。采用?OBE?理念,以提升学生...
关键词：OBE 理念 计算机信息素养课程 教学设计 
安康学院全面开设人工智能通识课程
《安康学院学报》2025年第2期F0002-F0002,共1页
为积极响应国家教育数字化战略部署,培养适应智能时代需求的高素质人才,安康学院制定了《安康学院人工智能通识教育课程体系建设实施方案》,并于2025年春季学期面向全校学生开设人工智能通识课程。三阶课程强基,分层提升AI素养。安康学...
关键词：安康学院 三阶递进架构 人工智能基础素养课程 
我国基础教育教师课程实施能力研究现状与展望
《高等继续教育学报》2025年第1期72-80,共9页彭鸿喜 
国内学界对基础教育教师课程实施能力的研究已近二十年,但通过中国知网相关文献分析发现,该领域的研究仍存在明显不足。首先,深入研究教师课程实施能力的文献数量匮乏,且研究成果的影响力有限,研究针对性不强;其次,研究内容上,理论探讨...
关键词：课程实施能力 核心素养课程 课程实施能力构成要素 
基于学生自主发展核心素养的课程建构研究——以休闲体育学科为例
《现代教育与实践》2025年第3期121-124,共4页西轩功 陈融 
2023年度浙江横店影视职业学院校级科研(课题编号:HYYB202362)。
在当前教育改革的背景下,培养学生的自主发展核心素养已成为教育的重要目标。本文旨在探讨体育专业学生如何实现自主发展核心素养的内容,通过文献研究、实证研究等方法,探讨了休闲体育学科培育学生自主发展核心素养的时代价值和传统体...
关键词：学生自主发展 核心素养课程 休闲体育 
交互式教学:胜任力视角下师范生数字素养课程改革与实践
《科教文汇》2024年第22期123-126,共4页秦利忠 
2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于教学胜任力的‘交互式’师范生数字素养培养研究与实践”(2024JGB328)。
探寻师范生数字素养培养的有效模式并积极进行培养实践,是师范教育迎合教育数字化转型大势的重要举措。课程是师范生数字素养培养的主阵地,作者在实地考察与深度访谈后发现:当前师范生数字素养培养课程体系中存在“理念脱嵌”“课程脱...
关键词：数字素养 师范生 数字素养课程 交互式教学 教学胜任力 
传统文化在信息技术与素养课程中的教学实践
《信息与电脑》2024年第19期185-187,共3页刘娜 
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题《融入传统文化的计算机基础类课程思政研究与实践》的阶段性研究成果(项目编号:2023-AFCEC-425)。
本文以计算机基础类课程信息技术与素养为例,探讨了将传统文化融入计算机基础类课程的有效途径。结合课程特点,本文采用了以主题作品创作为主线的教学形式,将传统文化融入课内外案例练习及课程考核,实现了传统文化与多媒体技术的有机结...
关键词：计算机基础 传统文化 教学实践 
高校信息素养课程思政教学存在的问题及策略研究被引量：1
《邵阳学院学报（社会科学版）》2024年第5期88-93,共6页黄娜 谭亮 金国辉 
湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目“‘课程思政’视域下的高校信息素养教育教学改革研究”(HNJG-2021-1383);湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目“基于成果导向理念的高校信息素养教育教学改革研究”(796)。
信息素养课程思政是将信息素养的培养与社会主义核心价值观、国家政策法规等融为一体,注重技术提升的同时,更重价值观引导与社会责任感培养,在高校教育中占据重要地位。深刻理解课程思政的核心理念,并审视当前信息素养课程在思政教育层...
关键词：信息素养 课程思政 思政元素 
面向数字化人才培养的大学生信息素养课程创新改革路径和模式探索被引量：1
《四川文理学院学报》2024年第5期109-114,共6页王鹤瑾 曾承莉 张明明 
四川文理学院2023年大学生科研项目(X2023R090);四川革命老区发展研究中心2017年项目(SLQ2017B-18);达州市通川区社会科学界联合会2024年重大课题(数字经济下通川区产业发展的创新路径与对策研究);四川省教育厅人文社会科学重点基地2017年科研项目“四川基层公共文化服务研究中心”(JY2017C05)。
数字化时代的到来驱动着数字人才的培养,各大高校开设的信息素养课程为数字化人才的培养提供了支持渠道,同时也对新时代信息素养课程提出了新要求和新挑战.基于此,通过问卷调查的方法分析了大学生信息素养课程面临的现实状况和迫切问题...
关键词：数字化 数字素养 大学生 信息素养课程 
特色体育课程在高校体育课程思政建设中的研究——以滁州职业技术学院体育综合素养课程为例
《滁州职业技术学院学报》2024年第3期80-83,共4页张振 申圳 
安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目“高职体育思政建设的有效路径及效果评价的研究”(2022jyxm1142);安徽省教育厅提质培优计划“体育综合素养课程思政教育案例”(2022TZPY017);滁州职业技术学院三全育人项目“体育部素质拓展教育活动”(szky-2022-09)。
高校体育课程思政建设已经到了提高质量和增强效果的阶段,打造特色体育课程,发挥特色体育课程的引领示范作用是深化高校体育课程思政建设的重要方向。本文以滁州职业技术学院特色体育课程建设为例,提出了特色体育课程建设的路径和方法,...
关键词：高校 特色体育课程 课程思政 
解构与建构:基础核心素养课程思政建设的技术路径——基于河北省唐山市3所高职院校的调查
《中国职业技术教育》2024年第26期25-33,共9页郭孟杰 闫志利 
河北省教育科学“十四五”规划重大招标课题“技能型社会建设测度模型、驱动因素与路径优化研究”(项目编号:2201027,主持人:闫志利);河北科技师范学院研究生创新资助项目“职业院校‘大思政课’构建理论与路径研究”(项目编号:CXZZ202301,主持人:郭孟杰)。
将思政元素融入基础核心素养课程是高职院校培养高素质技术技能人才、实现高质量发展的必由之路。根据泰勒课程原理,高职院校需要将目标类、文本类、过程类、结果类等4类思政元素融入基础核心素养课程,以期发挥综合育人的效果。调查发现...
关键词：职业教育 高等职业学校 基础核心素养 课程思政 
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