提高学习效果

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掌握记忆窍门 提高学习效果
《中学生数理化(教与学)》2017年第2期79-79,共1页潘存龙 
初中化学是学生学习化学的启蒙时期,是化学知识打基础阶段.由于化学知识的专业性和初中阶段的启蒙性与基础性,许多化学知识都需要学生记忆.然而许多学生抱怨记忆力差,以致学习效果不理想.真的是记忆力差吗?其实不然,主因是没有掌握记忆...
关键词:化学知识 学习化学 学习效果 记忆法 
为数学穿上趣味外衣,提高学习效果
《中学生数理化(教与学)》2015年第3期73-73,共1页韩大勇 
新课标下,兴趣是学生学习高中数学的推动力,让学生在兴趣之中学习高中数学,可以调动他们的学习积极性,提高学习效率.本文从课前趣味导入、营造趣味课堂、辅助趣味教学为数学穿上趣味的外衣,激发学生的学习兴趣,构建活跃的氛围,积累学生...
关键词:高中数学教学 趣味导入 趣味教学 引出函数 学习效果 
渗透自信教育 提高学习效果被引量:1
《中学生数理化(教与学)》2013年第5期44-44,共1页王再明 
与初中物理相比,高中物理不管是在内容上,还是在学习方法上都有了更高的难度,于是有些学生难以适应高中物理学习,越来越缺乏学习自信与热情.因此,在高中物理教学中,教师应善于利用教学技巧与方法,渗透自信教育,使学生更有学习信心,更有...
关键词:高中物理 重力势能 自信教育 学习效果 初中物理 演示实验 
给学困生松绑 提高学习效果
《中学生数理化(教与学)》2013年第2期26-26,共1页张赞科 
顾名思义,学困生就是在学习上存在困难的学生.任何一个班级都存在不同程度的学困生,提高学困生的成绩是家长的期盼,是教师经常探讨的问题.经过多年的教学改革和实践,我初步摸索出了一种'降低起点,以退为进'的学困生教学方法.现就一些具...
关键词:学困生 单元复习 专项训练 学习效果 
运用迁移规律 提高学习效果
《中学生数理化(教与学)》2012年第5期58-58,共1页葛松 
迁移是数学学习中的一种普遍现象.正是由于迁移,学生掌握的数学知识才能以某种方式联系起来,并能够在解决数学问题的过程中发挥作用.如果教师正确运用迁移规律,就可把握学生可能出现的思路和问题,加强教学的预见性和控制性,有利于提高...
关键词:数学能力 迁移规律 有理数 数学认知结构 学习效果 
激发学生兴趣 提高学习效果
《中学生数理化(教与学)》2008年第9期22-23,共2页杨二彬 
在重视学生素质教育的今天,课堂教肓已不能拘泥于某一模式,教师只有多学点心理学、教育学,灵活运用,遇事多为学生想想——如何才能让学生学得轻松,那样才能让我们在素质教育的征途中,路越走越宽.孔子说:'知之者,不如好之者;好之者,不如...
关键词:学习效果 素质教育 教肓 课堂 知之者 拘泥于 心理学 学生 
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