体验教育

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以学术为导向的专家型教师培养策略
《教育家》2023年第50期59-59,共1页佟妍 
强国必先强教,强教必先强师。辽宁省沈阳市实验学校作为一所九年一贯制优质名校,始终秉承并践行“和谐·扬长”的办学理念,让全体教师在享受、追求、体验教育幸福的过程中,构建出一条专业发展之路——引领者行动,锚定以学术为导向的专...
关键词：专家型教师 九年一贯制 实验学校 体验教育 教师专业发展 文化引领 办学理念 一所 
强化体验教育,增强学生职业意识
《教育家》2022年第44期72-72,共1页崔俊平 
通过对初中生职业意识现状调查结果的统计和分析,我们发现:大多数初中生缺乏长期的目标,职业价值观单一,职业规划意识淡薄。可见,当前学校的职业教育服务并不完善,亟须在平时的学校教育中融入职业内容,帮助学生树立职业意识。基于此,许...
关键词：职业教育服务 有效策略 基础教育 职业价值观 职业规划意识 四位一体 强化体验 学科渗透 
以学生为中心,探索未来学校新样态
《教育家》2021年第11期56-56,共1页阎莉 
三十多年的教育生涯让笔者深刻地感受到,教育实践办学思想的不断更迭、探索的过程正是越来越走近教育规律、儿童成长规律的过程。近年来,教育政策密集出台,从素质教育到核心素养,从教学大纲到课程标准,新教材明显强化育人功能……所有...
关键词：体验教育 核心素养 以学生为中心 素质教育 成长规律 新教材 办学思想 山东省济南市 
挖掘潜能,让生命在体验中成长——北京市通州区北苑小学体验教育综合实践
《教育家》2020年第31期58-61,共4页王妍妍 
"体验教育致力于为师生提供丰富多彩的体验课程,丰富学生的认知体验、情感体验和内心感悟,引导师生在实践中认知、明理和发展。"基于对体验教育的独到理解,北京市通州区北苑小学在过去几年里,以建设"体验教育"学校文化为切入点,以学生...
关键词：体验教育 综合实践 教师专业发展 立德树人 快乐成长 体验课程 挖掘潜能 认知体验 
让每一个生命精彩绽放——山东省济南市育贤小学“一台戏”体验教育课程
《教育家》2019年第43期51-51,共1页刘婷 
"全美最佳教师"雷夫曾说过:"我们的演出不是为了得到掌声,而是关乎语言、音乐、团队合作、冒险、纪律、勤勉,以及自我发现……"雷夫通过戏剧改变了贫民孩子的生命气质,这对我们如何提升学生的生命质量有很大的启发。山东省济南市育贤小...
关键词：山东省济南市 体验教育 
有色彩 有味道 有故事 山东省胶州市第五实验小学
《教育家》2019年第18期86-86,共1页
胶州市第五实验小学是一所年轻的局属学校。办学六年来,学校秉承'用爱和智慧开启学生未来'的办学理念,立足'五味文化'特色,以'办有色彩、有味道、有故事的学校;做有爱心、有气质、有智慧的人师;成有品格、有志趣、有特长的学子'为目标,...
关键词：体验教育 胶州市 山东省 
学校课程让学生自信成长
《教育家》2019年第8期49-50,共2页刘晓云 
课程是学校的核心,体现学校的育人目标。一所学校的课程对校园内每个人的成长都起着至关重要的作用。要想学生成为什么样的人,学校就要提供什么样的课程。学校课程必须提供远远高于知识普及方面的教育,必须能唤起学生学习的动力,并牢固...
关键词：学校课程 体验教育 模块教学 
实景学习 走向体验教育新时空
《教育家》2018年第35期50-51,共2页阎莉 
教育必须听生命的发言,以行求知,体验中学,这是卢梭自然主义教育思想的基本观点,也是山东省济南市经五路小学多年来践行'知行合一'体验教育的目标与追求,而'实景学习'则是学校实施体验教育的主打方式,是经五路小学走向未来学校的重要路...
关键词：体验教育 英语课 茶博士 数量词 
传承国学经典 涵养幸福人生——山东省昌乐县西湖小学传统文化体验教育实践与探索
《教育家》2018年第11期66-67,共2页宋中江 
2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出：“罔绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融...
关键词：中华优秀传统文化 传承发展 教育实践 文化体验 昌乐县 山东省 中共中央办公厅 国学 
把生命变成一次“奇遇”
《教育家》2017年第38期72-75,共4页路建英 
'斑马线上亮红灯,请您等一等.红灯一会儿变绿灯,请您等一等.安全里面有文明,耐心等一等……'近日,一首'等灯'歌风靡一时,在北京市通州区的路口,你会看到很多小志愿者们的身影,这其中就有北苑小学的孩子们。他们不仅把'等灯'操跳得活泼灵...
关键词：体验教育 学校特色 校园环境 体验型 班级文化 自我意识 行为习惯 
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