天才教育

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试论陶行知的人才教育思想
《重庆陶研文史》2024年第2期25-31,共7页夏德清 
人才教育,是陶行知教育思想的重要组成部分。多年前,陶行知就人才教育的缘起、概念、宗旨、方法、以及人才教育与天才教育、基础教育、普及教育、道德教育等关系作过深刻的阐述,并在实践中对培养特殊人才之幼苗进行了探讨和理论总结。
关键词：陶行知教育思想 基础教育 普及教育 道德教育 天才教育 人才教育思想 特殊人才 理论总结 
成为天才,然后呢?中科大少年班,一场45年的天才教育实验
《看天下》2023年第32期12-17,共6页李心怡 陈锴艺 
再一次,天才跌落了。10岁上大学的神童张炀今年2R再次出现在大众面前,在九派新闻采访视频中,28岁的他宣布不工作,彻底“躺平”,父母每两三个月给他打一万元。
关键词：新闻采访 天才教育 少年班 大学 
各国立法保障,天才也是弱势群体?
《看天下》2023年第32期22-24,共3页林杨攀 
天才教育在世界各国都呈现出日益重要的趋势。早在2021年12月,世界经济合作与发展组织发布的《OECD成员国天才学生融入的政策办法与举措》如此表示。
关键词：天才教育 弱势群体 OECD成员国 天才学生 
从分流制度到科目编班的演变--新加坡基础教育学制分析
《基础教育参考》2023年第7期71-80,共10页翟涛 冯永刚 王永丽 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“基础教育学制变革管理及其发展趋势研究”(编号:MOE-CIEM-2022020)。
新加坡从建国开始,经过了一系列基础教育学制改革与实践,为国家建设培养了大量精英人才。近年来,为进一步促进教育公平,新加坡学制再次进行大范围改革:通过科目编班制,让每一个学生都能找到适合自己的学习路径;通过小学离校考试积分等级...
关键词：新加坡 基础教育 学制 分流制 科目编班制 积分等级制 天才教育 
为天才儿童准备个性化教育——马来西亚天才教育研究
《基础教育参考》2023年第4期43-53,共11页尹雅丽 叶姿伶 钟莹 黄平宾 马早明 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“拔尖创新人才早期培养比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-2022019);2022年江西省社会科学“十四五”项目“‘一带一路’倡议下江西高校‘在地国际化’人才培养模式研究”(编号:22JY29D)。
天才儿童教育是拔尖创新人才培养的重要基础工程,也逐渐成为世界各国教育发展的重要组成部分。马来西亚天才儿童教育肇始于20世纪60年代,经过几十年的探索与发展,已形成了相对成熟的天才儿童教育体系。梳理文献发现,由于长期受平等主义...
关键词：马来西亚 天才教育 天才儿童 特殊教育 个性化教育 
包容理念下的天赋与天才教育——南非天才儿童教育研究
《基础教育参考》2023年第4期62-70,共9页夏雪景 马早明 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“拔尖创新人才早期培养比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-2022019)。
随着国际竞争的加剧,人才培养成为各国提升国力的重要途径,天才儿童的选拔和培养也成为各国教育的重要内容。在此背景下,南非积极探索构建天才儿童教育体系的有效路径。经过梳理文献发现,南非天才儿童教育始于20世纪20年代,1994年之后...
关键词：南非 天才儿童 全纳教育 差异化教学 人才评估 
巴西天才儿童教育政策及其实践
《基础教育参考》2023年第4期71-80,共10页李志甜 马早明 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“拔尖创新人才早期培养比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-2022019)。
天才儿童教育对于拔尖创新人才的早期培养具有重要意义。巴西的天才儿童教育发端于特殊教育体系,最开始由民间教育实践推动,而后上升到国家层面。巴西的天才教育政策具有颁布较早、关注面广、保护性强的特点,其天才教育实践区域集中兼...
关键词：巴西 天才儿童 教育政策 天才教育 天才识别 
陶行知的人才教育简述
《重庆陶研文史》2023年第1期9-17,共9页夏德清 
人才教育,是陶行知教育思想的重要组成部分。早在四、五十年前,陶行知先生就人才教育的缘起、概念、培养目标、方法,以及人才教育与天才教育、基础教育、普及教育和道德教育的关系,都作过深刻的阐述。并以育才学校作为培养人才之基地,...
关键词：陶行知教育思想 育才学校 基础教育 普及教育 理论与实践 道德教育 天才教育 培养人才 
在教育平等中构建天才教育多维路径——芬兰天才儿童教育发展述评被引量：2
《基础教育参考》2023年第2期41-48,共8页课题组 单一鸣 吕佳 刘颖 卢柳柳 郭秀丽 白学军 张兴利 王永丽 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“拔尖创新人才早期培养比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-2022019)。
天才儿童是国家培养拔尖创新人才的重要来源。梳理芬兰在天才儿童培养方面的转变和创新可以发现,芬兰天才教育呈现发展性特点:在天才的鉴别和选拔方面,突出差异化和动态鉴别;教育法规的修订过程中,呈现出个性化和灵活性,通过特殊学校、...
关键词：芬兰 天才儿童 拔尖创新人才 鉴别 培养模式 
天才教育和人才支持多样化体系构建——德国天才儿童教育研究被引量：1
《基础教育参考》2023年第2期49-58,共10页课题组 卢柳柳 刘颖 郭秀丽 吕佳 单一鸣 白学军 张兴利 王永丽 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“拔尖创新人才早期培养比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-2022019)。
经过多年探索,德国在天才儿童鉴别和选拔方面研发了成熟且系统的多维天才模型和测试工具。同时,通过完善的机构、组织和协会开展了天才教育教师的师资培训,为天才儿童及其家长提供了咨询服务和长期的纵向追踪研究。而在意识方面,德国从...
关键词：德国 天才教育 天才儿童 全校富集模式 自主学习者模式 
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