通识教育课程

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相关机构：北京师范大学南京大学西南大学武汉大学更多>>
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高职医学专业通识教育课程体系的构建与研究被引量：2
《科教导刊》2021年第13期48-50,共3页唐晓凤 
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题阶段研究成果(课题名称:高职医学专业“六位一体”通识教育体系构建研究,课题编号:XJK20CZY006)。
以"三修养、三精神"为高职医学专业通识教育培养目标,分别从构建原则、构建目标、构建内容及各模块教学目标四个方面探索高职医学专业"三层次、四模块"通识教育课程体系,并探索通识教育课程体系实施策略与保障措施,以期实现通识教育培养...
关键词：高职医学专业 通识教育 课程体系 
“全人教育”理念下的通识教育课程改革实践研究——以应用文写作课程教改为例被引量：2
《科教导刊》2018年第27期42-43,共2页李莹 
2017年武汉学院教学改革研究项目:全人教育理念下的通识教育课程改革实践研究--以应用文写作课程教改为例"(项目号:JY201735)
"全人教育"的教育理念兴起于西方,而后传播至世界各国。在具体实践中,高等教育始终是"全人教育"理念推广的重点领域,其中,高等教育中的通识教育课程是实施"全人教育"理念的重要途径。本文根据民办高校的特点,以应用文写作课程为例,完成...
关键词：全人教育 通识教育 应用文写作 教学改革 
面对新挑战的通识教育课程“能源科学导论”实践与探究
《科教导刊》2018年第12期31-33,共3页曾真 王为国 何家盛 蔡洪涛 
武汉工程大学校级课程改革项目
本文选择"能源科学导论"作为通识教育实践课程,通过对这一人文、自然、科学技术相结合的课程进行教学内容、教学方式、考核方式等多方面的改革尝试,探索人与社会、人与自然相融合的教育内容、探索适应当前高校教育现状的通识教育方法、...
关键词：挑战 通识教育 实践与探究 
公共通识教育课程教学团队建设的问题与策略被引量：2
《科教导刊》2018年第7期87-88,共2页霍云霈 
本文在分析公共通识教育课程教学团队的内涵与特征的基础上,分析了该类课程教学团队建设的意义,讨论了目前该类课程教学团队在建设上存在的普遍问题,并提出建设公共通识教育课程教学团队的四点策略。
关键词：公共通识教育课程 教学团队 策略 
高校通识教育课程教学现状及教学的优化管理措施分析被引量：1
《科教导刊》2016年第11期83-84,共2页吴芳芳 
通识教育作为促进学生综合能力提升的重要课程,同时也是学生在多元化社会发展中,不断提高自身素质的重要课程之一,因此,通识教育对大学生来说是非常重要的,它作为大学生的非专业性教学内容,也应该得到高校的高度重视。本文分析了目前高...
关键词：高校 通识教育课程 教学现状 优化管理 
探索文科通识教育课程的教学改革——基于问题的学习的教学模式被引量：1
《科教导刊》2015年第02Z期114-115,共2页潘虹燕 
成都体育学院教学改革实验与研究项目<探索文科通识教育课程的教学改革--基于问题学习的教学模式[项目号:13YGJ30]阶段性成果
目前,高校文科通识教育课程的重要性受到了越来越多的重视,但如何进行文科通识教育,却始终众说纷纭,莫衷一是。文科通识教育课程作为培养大学生人文精神,提高大学生文化素养的教育手段,在面对不同专业的学生时,只有采用不同的知识引入...
关键词：文科通识教育 基于问题的学习 教学模式 
通识教育课程《左传》导读的特色与反思
《科教导刊》2014年第11S期179-181,共3页鲁家亮 
本文主要从教学内容、教学方法以及考试形式三个方面介绍了通识教育课《左传》导读的特色,并就近几年的教学实践情况并结合课程的特点,对其中存在的不足和有待改进之处进行反思。
关键词：通识教育 《左传》 课程设计 
高校通识教育课程建设的问题与对策被引量：4
《科教导刊》2013年第35期7-8,共2页杨吴昊茜 刘唐宇 
我国高校在通识教育课程建设当中出现了通识教育课程设置不太合理、课程实施形式比较单一、通识教育课程管理机制不健全等问题。改进的对策有:树立通识教育理念,指导通识课程建设;丰富课程内容设置、完善课程体系建设;建立健全保障机制...
关键词：高校 通识教育 通识教育课程 
《耶鲁报告》与我国高校通识教育课程比较研究
《科教导刊》2012年第25期6-6,14,共2页颜媛媛 
我国高校通识教育经过十余年发展取得了很大进展,但是近年来通识教育课程越来越不能满足当代大学生的需求,甚至被看成了可有可无的摆设。将我国高校通识课程与《耶鲁报告》中通识课程思想进行比较,可为解决我国高校通识教育课程存在的...
关键词：耶鲁报告 通识教育 课程 
基于知识深度融合的跨学科通识教育课程建设
《科教导刊》2011年第27期21-21,57,共2页陈复扬 
为了适应市场需求。高等学校正着力培养复合型人才，对于多科型综合性大学，具有跨学科领域特性的通识教育课程对本科教学计划中的课程设置更具重要参考意义。本文以自修复控制为例，将其中的功能冗余技术、故障诊断技术、主动容错／被...
关键词：知识融合 通识教育课程 自修复控制 
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