通识教育理念

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推动我国高校科技通识课程高质量发展的思考
《中国科技教育》2025年第2期6-7,共2页刘天伟 高潇怡 赵沛 
科技通识课程是高校基于通识教育理念,面向全体大学生开设的非专业性科学与技术课程[1]。2024年12月首次修订并实施的《中华人民共和国科学技术普及法》中明确指出,“高等学校应当发挥科教资源优势,开设科技相关通识课程”,在此背景下,...
关键词:通识课程 通识教育理念 高校科技 科教资源 面向全体 非专业性 高等学校 《中华人民共和国科学技术普及法》 
通识教育理念下的高职体育教学改革探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第1期159-162,共4页孔策 
本研究是沧州幼儿师范高等专科学校校级课题“基于OBE理念下高职院校体育课程体系优化研究——以沧州幼儿师范高等专科学校为例”课题编号Y24013的研究成果。
随着我国高职体育教学改革的持续深化,通识教育理念成为支撑学生综合身体素质不断提升的重要基石。体育教师虽面临较大工作压力,但各项体育技能发展行动计划的深入实施仍取得显著成效。在通识教育新视野下,专业体育学科的正规教学改革...
关键词:高职体育 通识教育 改革实践 
民族院校通识教育理念、课程实践与改革路径
《民族高等教育研究》2024年第6期84-92,共9页向亚雯 
2022年湖北民族大学教研项目“知识生产视角下高校分类发展研究——以湖北M大学为例”(项目编号:2022JY031)。
民族院校是马克思主义民族观在我国高等教育领域实践运用的主要场域,是新时代铸牢中华民族共同体意识的重要载体,而通识教育正是完成其办学使命的重要路径,其包括教育理念与课程实践两个层面。民族院校通识教育理念的内涵是以提升人才...
关键词:民族院校 通识教育理念 通识课程 铸牢中华民族共同体意识 
通识教育理念下的传统文化教学思考
《时代人物》2024年第25期0251-0253,共3页陈彦 
通识教育是当今高等院校的教育热点问题,本文尝试揭示通识教育的“中西古今”内涵,寻找不同理念之 间的共性与张力,然后着重探讨了通识教育理念下的传统文化教学的相关思路,从而让传统文化教学既符合通识教育所 追求的目标,又能克服通...
关键词:通识教育 传统文化 教学思考 
通识教育理念下高校公共艺术课程美育浸润教学路径研究
《漫动作》2024年第7期0181-0183,共3页吴则斌 张乾 
通识教育理念下的高职体育教学改革探究被引量:1
《学周刊》2024年第13期98-101,共4页王敏武 翁优 罗铁华 
通识教育理念注重人的全面发展,与素质教育的目标相契合。高职体育教学基于这一理念进行改革,构建以学生为中心的教学模式,积极创新教学模式和手段,不仅可以保障高职体育教学质量,而且能够提升学生的综合能力,促进学生全面发展。基于此...
关键词:通识教育 高职体育教学 教育理念 
高校公共艺术教学中通识教育理念实施策略——以《小提琴演奏与鉴赏》为例
《当代音乐》2024年第4期178-180,共3页雷诗翌 
在通识教育理念下开展公共艺术教育,不能等同于其他专业的知识传授,也不能停留在文化育人这一基础层面上,而是应以促进学生全面发展为目标,通过多学科知识的融合,使学生具有欣赏美、创造美的能力,并逐步形成审美情趣和艺术修养,真正达...
关键词:公共艺术教学 通识教育理念 《小提琴演奏与鉴赏》 
通识教育理念下应用型大学数学课程教学改革路径
《西部素质教育》2024年第6期155-158,共4页赵琪 
2022年度山东英才学院科研项目“通识教育视角下应用型大学数学课程定位问题研究”成果(编号:YCKY22088)。
为了培养高素质的应用型人才,文章基于相关背景,从教育观念、教学内容和教学方法三个方面论述了通识教育理念下应用型大学数学课程教学改革路径。
关键词:数学课程 教学改革 通识教育 应用型大学 
通识教育理念下高职美育课程教学创新策略探究被引量:1
《黑龙江教师发展学院学报》2024年第3期112-115,共4页刘方义 
安徽商贸职业技术学院课程思政示范课程项目“包装设计”(ZL2021032);安徽商贸职业技术学院重点科研项目“基于民族文化语境下的儿童绘本叙事结构化研究”(2022KZR04)。
随着高等教育改革进程的不断加快,国家对新时代人才的全方位发展越发重视。作为我国技能型人才培养的主阵地,高职院校应落实“五育并举”的教学模式。美育作为“五育”中的关键环节,有着审美、德育和创新三方面教育价值。各院校应在通...
关键词:通识教育 高职 美育教学 创新策略 
新时代美育背景下的高校美术人文素质课程群建构与实践
《西北美术(西安美术学院学报)》2023年第4期96-103,共8页刘寅 
2021年湖北省教育科学规划课题项目《新时代美育背景下的高校美术人文素质课程群建构与实践》阶段性研究成果(项目编号:2021GB123);2019年国家社会科学基金教育学一般项目《新时代美育视野下的大学美术通识慕课课程群建构研究》阶段性研究成果(项目编号:BLA190221)。
大学美育通识教育理念源于古典人文教育,新时代美育背景下的高校美术人文素质课程群是由“绘画经典作品中的红色文化之旅、地域性非遗及民俗文化之旅、世界美术馆博物馆文化之旅”三部分组成,作者本着坚定自信、立足本土、放眼世界的原...
关键词:大学美育 通识教育理念 美术人文素质课程群 重塑与建构 
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