通信类

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相关机构：南京邮电大学淮安信息职业技术学院北京邮电大学长沙通信职业技术学院更多>>
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“三教”改革视域下高职信息通信类“金课”建设策略
《湖南邮电职业技术学院学报》2025年第1期88-92,共5页王韵 李聪 
2021年度湖南省职业教育教学改革研究项目“‘三教’改革视域下高职信息通信类‘金课’建设的研究与实践”(项目编号:ZJGB2021204);2023年度湖南省高校思想政治工作研究项目“高职思政课实践教学中‘楚怡’职教精神传承创新与实现路径研究”(项目编号:20D44);2022年度湖南省教育科学十四五规划课题“新基建背景下高职院校‘岗课赛证’融通的课程体系研究”(课题编号:XJK22CZY059)。
高职信息通信类“金课”建设是推进“三教”改革的关键环节。针对当前存在的双师力量薄弱、技能更新滞后,教材时效性不强和可读性不足,以及教学方法陈旧、缺乏创新活力等问题,研究依托产教融合共同体平台,提升双师能力水平,深度融合教...
关键词：高职教育 “三教”改革 信息通信 “金课” 
基于AI的通信类双语在线课程建设策略研究
《中国军转民》2025年第5期217-219,共3页周滟 
四川省高等教育学会2024年高等教育科学研究课题立项“基于AI的国际化课程建设与实践”(项目编号:GJXH2024YB-114)。
在信息技术发展迅速的今天,AI在在线课程的建设与课程线上教学的应用中已成为常态。随着我国“一带一路”的深入实践,国内已有诸多高校许多专业开始招收“一带一路”留学生,通过教学传达中国精神,传授中国技术。但目前许多学校尤其是职...
关键词：AI 双语 在线课程 建设策略 
基于人工智能的高职通信类课程数字化教学平台设计
《移动信息》2025年第3期126-128,共3页李勇 
文中设计了一种基于人工智能的高职通信类课程数字化教学平台,旨在解决当前高职通信类课程中个性化教学不足、实践环节薄弱、评估效率低等问题。该平台集成了智能教学内容管理系统、个性化学习路径推荐算法、智能辅导系统和自动化评估系...
关键词：人工智能 通信类课程 数字化教学平台 
课程思政在高职通信类课程设计中的应用与实践——以“5G全网建设技术”课程为例
《泰州职业技术学院学报》2025年第1期9-12,共4页唐红锁 费贵荣 夏小俊 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(D/2021/03/113,课题负责人:陈芷,陆剑锋)。
为落实“立德树人”根本任务,高等职业院校在专业课程中积极融入思想政治教育。文章以“5G全网建设技术”这一通信类专业核心课程为例,通过深入挖掘课程中的思政教育资源,重构课程内容,明确课程思政目标,并探索和实践课程思政的具体内...
关键词：课程思政 课程设计 通信类课程 
BOPPPS教学模型在通信类课程中的应用
《中国教育技术装备》2025年第4期98-100,107,共4页王欣 陶杰 王文娟 吴钦 柏东芳 
陆军工程大学教育教学立项课题“基于BOPPPS模型的通信类课程智慧教学模式研究”(项目编号:GJ23ZX 037)。
通信类课程与工程实践结合紧密,与手机、卫星和深空通信等新技术密切相关。这些领域的新技术、新应用不断涌现,极大地激发了学生的学习兴趣,对相关课程表现出较高的关注度和积极性。当前通信类课程普遍存在知识点多、内容复杂、学生不...
关键词：BOPPPS教学模型 智慧教学 通信类课程 
通信类铝合金壳体压铸质量改进分析
《中国科技信息》2025年第1期58-60,共3页巫恩禹 
随着科技的不断进步,移动通信展现出迅猛的发展态势。以5G为代表的新一代技术标准在众多行业领域得到了广泛的推广和应用,有效推动了新一代系统设备的革新与发展。铝合金压铸技术,凭借其卓越的强度、对复杂形状的高精度加工能力、出色...
关键词：铝合金压铸 高精度加工 铸造性能 壳体压铸 耐腐蚀性 生产批量 质量改进 可回收性 
高校通信类专业创新人才培养模式的探索
《创新创业理论研究与实践》2024年第23期116-118,共3页霍佳雨 高博 
吉林省教育厅科学技术研究项目(信息与通信工程)“主被动混合锁模光纤激光器关键技术研究”(JJKH20231171KJ)
高校是创新人才培养的重要基地,探索和改进高校创新人才培养模式具有重要意义。通信技术在人们的生活中扮演着重要角色,高校通信类专业在人才培养中必须注重学生创新能力的培养,改革教学模式,根据创新人才所需具备的基本素质,有针对性...
关键词：创新人才 人才培养 通信类专业 培养模式 课程设置 多元化教学 
信息通信类高职专业线上实训课程开发设计
《经济与社会发展研究》2024年第32期0247-0249,共3页刘川 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目“线上线下结合的信息通信类实训课程教学改革实践研究”(项目编号:GZJG2022-648);四川省教育信息技术研究2022年度课题“信息通信类高职专业线上实训教学实践研究”(项目编号:DSJ2022092)。
在信息通信技术发展和职业技能人才培养需求的大背景下,线上实训课程开发设计有其必要性。文章以信息通信类高职专业为例,对线上实训课程开发的必要性进行了论述,介绍了开发设计的主要原则、主要内容、主要步骤,供相关院校和专业参考。
关键词：线上实训 开发设计 原则 内容 步骤 
应用型通信类专业的实践教学改革与研究
《微型计算机》2024年第10期211-213,共3页李红玲 
本文对应用型通信类专业的实践教学现状进行分析,并在此基础上提出一系列改革的路径,以使学生的实践能力和职业素养得到增强的目标实现。改革的路径涵盖构建“理论+实践”双轮驱动的教学模式优化课程体系,从而提升学生实践能力;采用逆...
关键词：中职院校 通信类专业 实践教学 改革 
基于互联网技术的高职通信类专业混合式教学实践
《科技资讯》2024年第18期234-237,共4页许燕萍 
江苏高校哲学社会科学一般项目(项目编号:2019SJA1374)的阶段性成果。
互联网技术的发展给当代教学模式的改革创造了条件,提出高职通信类专业混合式教学模式。阐述基于互联网技术的混合式教学设计,重点研究高职通信类专业混合式教学模式,包括教学前期准备、线上教学实施、线下教学实施、教学评估与调整等,...
关键词：通信 混合式教学 教学设计 互联网技术 
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