农村教师教育

作品数：61被引量：214H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：黄白慈航韦芳刘艳庆沈南山更多>>
相关机构：河池学院湖南民族职业学院西南大学贵州师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题安徽省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金广西教师教育学科教学团队建设项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
省级科研平台简介 江苏农村教育发展研究中心
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2022年第2期F0003-F0003,共1页
江苏农村教育发展研究中心是省哲学社会科学重点研究基地,是省内唯一从事农村教育研究的科研平台。2020年研究中心以"优秀"等级通过江苏高校哲学社会科学重点研究基地考核验收。中心现有校内专兼职人员12人,其中高级职称9人,博士11人。...
关键词：农村教育发展 农村教育研究 重点研究基地 校地协同 农村教师教育 科研平台 以问题为中心 教育改革与发展 
中小学农村教师教育信息化应用与实践初探
《人物画报（下旬刊）》2020年第10期0026-0026,0072,共2页张陆陆 
当今我国的教育信息化工作已经在不断的推进,尤其是我国较为发达的城市和地区,经过多年的技术依托和教学成果探索已经取得了较为良好的效益。但在农村,由于经济水平的制约,农村的中小学教育信息化起步较晚, 在硬件建设和资源开发等方面...
关键词：教育信息化 农村 信息技术 
浅谈农村教师教育观念的转变
《考试周刊》2019年第36期23-23,共1页王珞田 
农村教育的发展已成定势,农村的教育事业朝着更远的目标前行,要切实转变教育思想,转化自身的意识形态,积极推进素质教育。
关键词：教育思想 培养目标 教学方法 
地方师范院校农村教师教育特色发展研究被引量：5
《汉江师范学院学报》2018年第4期118-122,共5页吴冰 
乡村教育振兴是乡村振兴战略的重要支撑,教师是教育的第一资源。地方师范院校要主动顺应社会需求新变化和教师教育发展走向,立足自身传统优势和新时代的新要求,加强农村教师教育研究,在凸显办学特色中实现内涵式发展。
关键词：农村教师 教师教育 特色发展 
“送教下乡”培训计划对农村教师队伍建设的思考被引量：2
《华夏教师》2018年第24期11-11,共1页贾力维 
送教下乡是推进城乡教育均衡发展、促进贫困落后地区教育发展、推进农村地区精准扶贫的好形式、好渠道、好方法,在农村教师队伍建设方面提到了重要作用。
关键词：送教下乡 农村教师教育 教师队伍建设 
谈农村教师教育科研能力提升的策略
《读与写（教育教学刊）》2018年第3期104-104,142,共2页杨伟君 
本文主要论述农村教师教育科研能力发展的策略,从积极提高农村教师待遇,不断优化农村教师生活环境;优化农村教师人事管理体制,发展农村教师教育科研能力;加强教师专业知识更新和优化,提升教科研能力;通过总结反思提升教科研能力;立足校...
关键词：教育科研 工作环境 管理制度 校本资源 
农村教师教育技术能力培训的困境与出路——基于培训实效性的提升被引量：7
《继续教育研究》2016年第7期39-41,共3页吴青青 陈涛 
2015年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"师范生教育信息技术应用能力混合式培养研究"(编号:2015SSD20)
教育技术能力是新课改背景下对教师提出的一项必备的专业技能。农村教师在接受培训过程中遇到认识不足,意识薄弱,培训内容空洞,培训手段单一,以及后续支持不到位,评价机制不够等问题,让培训并没达到预期的目的。文章对当前农村的这种培...
关键词：农村教师 教育技术 困境 
广西：148所农村校试点“双师教学”模式
《教书育人（校长参考）》2016年第7期4-4,共1页
广西将在74个县（市）148所农村学校开展“双师教学”模式培训改革试点工作，使这些学校开足开齐国家规定课程，精准提高一批农村教师教育教学素质和能力。
关键词：改革试点工作 农村学校 教学素质 广西 农村教师教育 国家规定 课程 
广西：148所农村学校改革试点“双师教学”模式
《学苑教育》2016年第9期6-6,共1页
记者从广西教育厅了解到，自治区将在74个县（市）148所农村学校开展“双师教学”模式培训改革试点工作，使这些学校开足开齐国家规定课程，精准提高一批农村教师教育教学素质和能力。
关键词：改革试点工作 农村学校 教学素质 广西 农村教师教育 国家规定 教育厅 自治区 
农村教师知识的本质属性及其发展途径研究被引量：2
《教师教育研究》2015年第4期11-15,共5页康晓伟 
北京市教委社科计划重点项目暨北京市社会科学基金项目(SZ201510028016);首都师范大学2014年度青年教师教学研究项目;北京师范大学自主科研基金创新研究群体建设项目(2012CXQT05)
农村教师知识是农村教师专业身份认同的独特知识基础,关注农村教师知识的价值有助于提升其专业地位。本土性、文化性和批判性是农村教师知识的本质属性。基于农村教师知识的本质属性,可以通过营造乡土学习社区文化、变革农村教师教育课...
关键词：农村教师 教师知识 农村教师教育 农村教师专业发展 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部