品性教育

作品数：50被引量：27H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：杨小梅梁娅吕达顾泠沅倪晓梅更多>>
相关机构：华中师范大学咸阳师范学院北京师范大学西华师范大学更多>>
相关期刊：《唯实》《中学教学参考》《文教资料》《中国科教创新导刊》更多>>
相关基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
例谈阅读教学中的品性教育
《教育》2023年第36期25-26,共2页王霞 李得武 
王蔷为解读《义务教育英语课程标准(2022年版)》发表了一篇题为《从外语教学走向外语教育:新时代中小学英语课程体系的建构》的文章,文章强调,新时代的英语教学要从“教知识”向“育全人”转型。为实现上述目标,要挖掘英语课程中的“育...
关键词：英语课程体系 品性教育 有效尝试 英语课程标准 目标融合 义务教育 英语教学 阅读教学 
构建多元课程体系激发学生发展潜力——以深圳市莲花小学“品性教育”为例
《中小学校长》2023年第7期58-60,共3页王华斌 
课程是落实立德树人根本任务的关键途径,是学校育人的重要“产品”。深圳市福田区莲花小学锚定“品性教育”教育理念,回归到“眼中有人”的教育,秉承“把知识拉近学生、使学校接通社会、让教育融入生活”的课程理念,通过整合国家课程、...
关键词：品性教育 课程体系 课程改革 
深圳市福田区莲花小学
《中小学校长》2023年第5期F0002-F0002,I0001,共2页
深圳市福田区莲花小学是“粤派”教育示范基地校,倡导“自信、自得、力行”,坚持立德树人根本任务,围绕“品性教育”发展理念,以“为学生发展奠定人生根基”为办学宗旨,以“把知识拉近学生,使学校接通社会,让教育融入生活”为课程开发主...
关键词：立德树人 品牌学校 深圳市福田区 品性教育 教育示范基地 教育融入 课程开发 培养目标 
小学“品性教育”实施路径探索
《小学教学研究》2023年第5期12-13,共2页王华斌 
“品性教育”关系到立德树人根本任务的落实。而当前“品性教育”还没有得到足够重视,如何将“品性教育”落到实处,值得教育者更加深入研究。深圳市福田区莲花小学围绕“品性教育”教育理念,以培养“人品高洁、学品聪慧、身品健美、行...
关键词：立德树人 “品性教育” 实施路径 
深圳市福田区莲花小学 养莲花品质 育时代君子
《中国德育》2023年第2期F0003-F0003,共1页
更好地擦亮学生的生命底色,为党育人、为国育才,是深圳市福田区莲花小学一直以来的遵循和践行。建校29年的莲花小学围绕“品性教育”,致力培养人品高洁、学品聪慧、身品健美、行品优雅的时代君子。学校致力于让每位学生都能成为最好的自...
关键词：深圳市福田区 品性教育 最好的自己 莲花 学品 生命底色 君子 
罗素儿童教育观探析被引量：1
《教育文化论坛》2022年第1期16-22,共7页田景正 范金钰 
罗素的儿童教育观是其现代哲学、心理学、社会学等思想融合在教育上的体现,彰显了教育民主与科学的精神。在儿童教育上,罗素认为,早期教育可以在很大程度上决定人的品性,开展得越早越好。在儿童教育维度上,他反对由来已久的过分强调知...
关键词：罗素 儿童品性教育 建设性技能 智力美德 “欢乐屋” 
基于品性教育的吟诵教学模式、方法的研究
《山海经》2021年第21期0199-0199,共1页孙翠香 
品性教育形式介入教孩子和青少年价值包括诚实、管理工作、仁慈、宽厚、勇气、自由、正义、平等,?和尊敬。在小学语文教学中,教师应当创新吟诵教学模式,引导学生积极主动的吟诵,不断提高个人的文学修养,为后续全面发展奠定坚实基础。
关键词：品性教育 小学吟诵教学 方法 
深圳市福田区莲花小学
《小学教学研究》2020年第35期I0001-I0001,共1页
深圳市福田区莲花小学建于1993年,拥有27年的建校史。近几年,学校在政府和教育行政部门的领导下,坚持“为学生发展奠定人生根基”的办学理念,使学校接通社会,让教育融入生活。以培养人品高洁、学品聪慧、身品健美、行品优雅的“四品学...
关键词：校园文化 深圳市福田区 学生核心素养 办学理念 新课程 品性教育 教育融入 育人目标 
德强学校:做精致品性教育
《当代教育家》2020年第2期44-51,共8页王立莉 
在美丽的冰城哈尔滨,有一所学生的乐学园——德强学校。它如同养育着它的城市一样,充满着浪漫的气息。仰望大门,沿着笔直林荫大道进入,你仿佛就穿越了时空。"修言、立行、养德、育心,做精致品性教育",代表了这所建校24年学校育人理念的...
关键词：品性教育 
论傅斯年的高等教育思想及其现实价值
《长春教育学院学报》2019年第12期3-7,共5页庄小松 康乐 
傅斯年是民国时期学贯中西又极具个性的一代大师,他提出的教育独立思想、通才教育思想、品性教育思想,对于现代高等教育改革发展的重要启示意义,包括回归以学生为中心的教育本位,坚持人才全面自由发展的教育理念,实现通识教育与专业训...
关键词：傅斯年 教育独立 通才教育 品性教育 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部