品质养成

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“三位一体”赋能大学生积极心理品质养成的逻辑理路
《大学教育》2025年第5期90-94,104,共6页张天锋 覃梅芳 杨韩 
广西教育科学“十四五”规划2024年度心理健康教育专项课题“中华优秀传统文化与大学生积极心理品质培育的耦合研究”(2024ZJY619)。
文章深入剖析亲人、教师和朋辈“三位一体”社会支持系统对大学生积极心理品质养成的逻辑架构。基于积极心理学理论,尤其是对塞里格曼和彼得森相关理论的深度阐释,解析社会支持系统各要素如何助力大学生发展积极心理品质,并揭示其协同...
关键词：“三位一体” 大学生 积极心理品质 逻辑理路 
立足户外自主游戏场域 助推幼儿良好学习品质养成
《名师在线(中英文)》2025年第4期27-29,共3页张园 
户外自主游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,给幼儿提供了自由学习、自主探究的活动空间,对幼儿的身心发展有积极作用。文章立足幼儿园户外自主游戏,深挖这一场域中的教育契机,探讨幼儿良好学习品质的养成路径,并围绕“游戏材料”“游...
关键词：幼儿园 户外自主游戏 良好学习品质 
“情景剧”助力幼儿道德品质养成的家园协同实践
《早期教育》2025年第8期54-56,共3页马小艳 
江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于幼儿游戏体验的道德情景剧课程建设研究”(编号:B/2022/04/21)的阶段性成果。
良好道德品质的形成需从幼儿时期开始培养。在幼儿阶段播下道德的种子,能更好地塑造幼儿的人生观与价值观。本文旨在整合家庭与幼儿园的教育资源,通过家园协同合作,共议主题、共创剧作、共演“情景”、共思成长、共享成果,为幼儿打造全...
关键词：家园协同 情景剧 道德品质 幼儿 
家庭环境对初中生积极心理品质养成的影响研究
《课堂内外（高中版）》2024年第42期4-6,共3页林绮坤 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目2021年度课题“双减背景下家庭教育指导RTI有效性的实证研究”(课题编号:BQW2021MBC014)研究成果。
个性品质是先天基因与后天环境共同作用形成,家庭恰恰是提供先天基因与后天环境的复合地。文章抽取了广州某中学初一年级学生共512人为研究样本,以“家庭环境量表”(FES-CV)和“中学生积极心理品质量表”为测量工具,通过单因素方差分析...
关键词：家庭环境 初中生 积极心理品质 
大学生学习品质养成与心理健康教育一体化研究
《未来与发展》2024年第4期75-79,共5页方水明 
大学生心理健康教育是高校重点关注问题,近年调查发现学业问题成为影响大学生心理健康的风险因素,而已有研究表明学习品质既关联学习质量又能改善心理健康水平。本文剖析大学生学习品质和心理健康的内在逻辑关系,提出学习品质养成与心...
关键词：大学生 学习品质 心理健康 一体化 
探索立德树人视角下的小学德育策略
《启蒙》2024年第2期82-84,共3页黄诗婷 
新时代,立德树人已经成为广大教育工作者的根本任务。小学生可塑性较强,小学阶段是儿童性格养成、德行品质养成的重要时期。因此,小学教师承担的德育工作压力较重,要想出色完成德育工作,小学教师需要在德育工作中做出诸多努力,投人较多...
关键词：立德树人 小学教师 教育工作者 德育策略 德育工作 小学阶段 小学生 品质养成 
成长型思维训练对中学生坚毅品质养成的干预效果
《陇东学院学报》2023年第6期114-120,共7页黎晓娜 刘华山 
甘肃省教育科研成果培育项目(GS[2022]GHBPYY08);甘肃省高校教师创新基金项目(2023B-204);陇东学院博士基金项目(XYBYSK2204);2020年甘肃省哲学社会科学规划项目(20YB102)。
为探索成长型思维训练对中学生坚毅品质养成的干预效果,本研究采用行为实验法对筛查出的120名固定型思维高中生进行分组干预,并采用内隐人格问卷的成长型思维维度、自我效能感问卷及青少年坚毅自陈量表对此干预效应进行测查。结果显示:...
关键词：中学生 固定型思维 成长型思维 坚毅品质 干预实验 
“6S”管理理念视阈下学生“仁毅雅”品质养成路径探究
《大学（研究与管理）》2023年第11期80-83,共4页杜晨曦 管文 
2022年度江苏航空职业技术学院“大思政”专项课题资助项目“6S管理理念下学生‘仁毅雅’品质养成的探索”(项目批准号:JATC2022S003)阶段性研究成果。
近年来,以“6S”管理理念视角对学生素质培养提升和学生干部队伍建设进行研究,逐步成为高职教育研究的重点。对“6S”管理理念下学生“仁毅雅”品质养成路径展开探索,有助于高职院校建立起更加系统全面的教育目标结构,有利于体现高职教...
关键词：“6S”管理理念 人才培养 学生素质养成 
立足户外自主游戏场域助推幼儿良好学习品质养成被引量：2
《山西教育（幼教）》2023年第10期4-7,共4页韩仁玲 
近年来,伴随我国对基础教育与学前教育高质量发展的要求,幼儿学习品质的培养成为学前教育研究者、一线教育工作者的重要关切。我园围绕“幼儿学习品质培养”开展了一系列研究,依托目前进行的山西省教育科学“十四五”规划2022年度幼教...
关键词：学前教育研究 教育工作者 户外自主游戏 基础教育 幼儿学习品质 专项课题 幼教 品质养成 
重要他人:青少年坚毅品质养成的场域环境建构被引量：4
《中小学心理健康教育》2023年第27期4-9,共6页汪瑛倩 顾志辉 
长江大学2022年度思想政治教育研究专项(重大项目)“高校一站式学生社区三全育人协同路径探究”(2022cxya03)成果。
作为一种可塑的稳定的人格特质和非认知因素,坚毅对青少年学业、身心健康发展及社会行为具有积极正向的预测作用。坚毅具有“灌输”与“塑造”功能,父母、老师、同伴等作为青少年成长过程中的“重要他人”,由此联结而成的家庭环境、校...
关键词：坚毅品质 坚毅力 重要他人 场域环境 
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