评教制度

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“制度—行为”分析范式下高校学生评教行为表现及其成因分析
《北京财贸职业学院学报》2025年第1期83-88,共6页赵贝 
2024年度北京高校思想政治工作研究课题“财经商贸类高职院校'一站式'学生社区建设创新模式”(BJSZ2024YB56);北京财贸职业学院2024年度校级科研计划重点课题“‘一站式’学生社区背景下高职院校学生学风建设研究——以北京财贸职业学院为例”项目(BJCZY2024B01)。
高校学生评教制度是衡量高校教师教学质量的重要手段,对全面推进教育强国建设具有重大影响。在高校学生评教制度情境下,高校学生评教行为存在消极评教观念、过程性评教参与度低、普遍虚高评教等显著现象。基于“制度—行为”分析范式得...
关键词：后果逻辑 适应性逻辑 评教制度 评教行为 
学生视角下高校学生评教的现状与启示——以S大学为例
《河北大学成人教育学院学报》2024年第4期75-80,共6页曹冰冰 杨佳馨 
学生评教是课堂教学质量评价的重要组成部分,但在实施过程中面临着诸多困境与挑战。以S大学为具体案例,聚焦学生评教体系中的核心议题,分析学生对评教活动的理解与评教过程中的体验具有重要意义。研究发现,学生对评教活动的认可度较高,...
关键词：高校 学生评教 评教制度 
《马匹营养学基础》课程的翻转课堂实施——学生评教制度的影响与展望
《现代畜牧科技》2024年第11期183-185,共3页欧阳权利 李文鑫 余也 兰彦芳 
市级立项课题“翻转课堂视域下学生评教制度的影响性研究:基于《马匹营养学基础基础》个案探析”(2021084)。
该文研究《马匹营养学基础》课程采用翻转课堂教学模式及学生评教制度的影响。翻转课堂鼓励学生自主学习,课堂时间用于讨论和实践。学生评教为教育质量提供支持,分析结果显示翻转课堂对学生积极性和学习效果有积极影响,也提供教学改进...
关键词：翻转课堂 学生评教 制度 影响 
基于发展性教师评价的高校学生评教制度现存问题与优化策略
《教育观察》2024年第25期22-25,共4页李扬 
学生评教制度在我国高校教学质量保障体系中发挥着重要作用。学生评教的目的在于促进教师教学水平的提高,改进教学效果,使学生获得更好的课堂学习体验。当前部分高校学生评教实践存在对评教目的不正确、评教指标设置不科学、评教主体准...
关键词：发展性教师评价 学生评教 评教制度 高校 
地方师范院校学生评教的内在逻辑、现实困境与发展理路被引量：1
《宁夏师范学院学报》2024年第5期28-33,共6页马梅 
2020年宁夏回族自治区高等学校科学研究项目“地方师范院校学生评教指标体系的研究”(NGY2020082)。
学生评教制度建设的目的在于从学生视角诊断教学质量,促进教师教学质量提升和提高学生学习效果。目前,学生评教还存在评教制度逻辑定位偏差、评教指标体系设计未能表征教学活动基本属性和特征、评教制度实施形式单一且具有强制性、评教...
关键词：学生评教制度 教学学术逻辑治理 主动选择性评价 评教质量意识 
类型化的学生评教行为偏差及其制度性破解被引量：4
《高教发展与评估》2024年第1期14-25,I0002,I0003,共14页王红雨 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部青年课题“师生比较认知视域下一流本科课程的建设障碍及其破解机制研究”(EIA200410)。
以“自主性-效能感”为标准进行聚类分析,发现学生评教行为偏差可划分为利己顺从型、趋众盲从型、被迫受制型和缺位抗拒型4类。采用因子分析及回归分析发现:评教“定位偏移”对四类评教行为偏差全部产生显著影响,对利己顺从型评教偏差...
关键词：学生评教 评教制度 课程评教 教学管理 
高校教师基于学生评教的教学质量反馈认知与态度——基于对福州市本科高校教师开展的问卷调查
《大学教育》2023年第18期4-7,共4页杨朝英 蒋颖 
农经教指委本科教学改革与质量建设研究项目课题“教学质量提升路径研究:‘学生评教’与‘师生共进’——以农经专业为例”(NJX22138)。
学生评教制度是保障高校教学质量的一项基本制度,但是评价并非评教的最终目标,以评促教才是其关键所在。课题组对福州市的部分本科高校教师开展问卷调查,了解高校教师对学生评教的教学质量反馈认知情况及态度,分析学生评教对教学质量的...
关键词：学生评教制度 教学质量反馈 教师态度 教学质量提升 
高等院校学生评教的问题、成因及对策——以F高校为例
《高教论坛》2023年第7期76-80,共5页盛鹏坤 
学生评教在高等院校的教育教学评价中占重要地位,但在实施过程中存在诸多问题,阻碍学生评教功能的发挥。本研究采用调查研究法和访谈法,以F高校为例进行调查。结果显示:学生虽意识到学生评教的重要性和必要性,但存在评教态度不端正、评...
关键词：高等院校 学生评教 教育评价 评教制度 
打造“一流本科教育”需要学生评教制度的支持——周继良《高校学生评教行为偏差及其影响因素研究》述评被引量：1
《重庆高教研究》2023年第2期F0003-F0003,共1页徐高明 
本科教育是大学人才培养的核心要义和发展根本。本科教育质量在近现代大学产生、形成和发展中一直存在诸多现实挑战的问题。江苏师范大学周继良教授正是基于高等教育发展的现实背景,找到了高校本科教育质量管理的重要一环——高校学生...
关键词：大学本科教育 本科教育质量 学术专著 高等教育 行为偏差 高校学生评教 继良 研究成果 
美国高校学生评教制度:历史演进、运行模式与发展反思被引量：1
《黑龙江教师发展学院学报》2022年第11期8-11,共4页徐艺萌 
山东省教育科学规划重点课题“美国高等教育问责制度变革研究(2000—2020)”(课题批准号:2020ZD021)。
美国高校学生评教制度经历了萌芽、发展、成熟与反思四个发展阶段,并形成了教学监控、民主权力、消费诉求以及管理策略四种运行模式。不同模式具有各自的优势与不足,但“教育性”应当是学生评教制度建立与发展的根本价值要求。
关键词：学生评教 发展历程 运行模式 
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