本科教育质量

作品数：223被引量：598H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：朱家明张玮玮潘金林王春枝陶克涛更多>>
相关机构：安徽财经大学南京大学重庆大学华中科技大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
近二十年国内教学学术的研究热点与趋势展望
《湖北画报(下半月)》2025年第3期63-64,共2页陈丽金 
近年来,国内高校面临着本科教育质量下降的挑战,教学学术理论因强调“提升大学教学地位”备受国内学者关注。本研究对近年来国内教学学术为主题的重要文献进行回顾,总结了国内教学学术研究热点,并指出了未来可能的研究趋势。
关键词：教学学术 本科教育质量 教学地位 国内学者 近二十年 研究热点与趋势 国内高校 重要文献 
我国体育学本科专业发展历程、特征与趋向
《商丘师范学院学报》2025年第3期105-108,共4页孟庆光 王保军 牛鑫淼 
华侨大学本科教育教学改革研究一般项目(HQJGYB2321);福建省社科基金一般项目(FJ2023B016)。
专业是高校培养人才的基本单位,也是高等教育改革与发展的核心抓手,理清专业发展的概况,对于区域人才培养与全国专业布点具有一定的指导意义.采用文献资料与数理统计等方法,通过对我国高校体育学本科专业发展历程与现状进行梳理,得出如...
关键词：体育学本科专业 专业布点 本科教育质量 
“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名(2024年)
《江苏高教》2025年第1期1-4,共4页“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组 宗晓华 王运来 余秀兰 黄斌 陈晓清 孙俊华 吕林海 
2023年度江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“江苏高水平大学建设的政策统筹与评价改革研究”(A/2023/b7)。
在第二轮“双一流”建设背景下,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组以习近平总书记关于教育的重要论述为理论指引,紧密结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的战略部署,对现有的“双一流”建设高校本科教...
关键词：“双一流”建设高校 本科教育质量 本科教育质量评价 本科教育质量排名 
高校本科教育内部质量保障体系及运行机制研究——评《普通高校本科教学评估成效与改革取向》
《人民长江》2024年第11期I0007-I0007,共1页顾艳燕 
科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然...
关键词：本科院校 本科教育质量 内部质量保障体系 内部质量管理 高校本科教学评估 改革取向 特色兴校 科教兴国 
中西医临床医学专业本科教育质量评价标准体系[《中西医结合教育标准8项》(T/CAIM002-2022)]制定单位及专家
《河北中医药学报》2024年第3期F0003-F0003,共1页
中西医临床医学专业本科教育质量评价标准体系(下)
《河北中医药学报》2024年第2期61-64,共4页无 
5 中西医临床医学专业课程教材质量选用标准^([15-16])5.1 内容质量^([60-61])5.1.1 教学水平教学适应性:优先选用国家级规划教材、行业规划教材。适当增加英文原版教材。符合中西医临床医学专业人才培养目标及本课程教学的要求,取材合...
关键词：教学内容组织 英文原版教材 规划教材 中西医临床医学专业 教学适应性 自学能力 选用标准 创新能力 
中西医临床医学专业本科教育质量评价标准体系(上)
《河北中医药学报》2024年第1期61-64,共4页中国中西医结合学会 杜惠兰 陈景伟 张宇 郝庆卯 丁旭 王香婷 
中国中西医结合学会立项项目:No.中西会发[2018]12号;河北省高等教育教学改革研究与实践项目:No.2015GJJG110。
中西医临床医学专业是适应中西医结合人才培养的需要,在中医学、临床医学专业基础上发展起来的一个专业。中西医临床医学专业人才培养目标是培养能够从事中西医结合医疗、教学、科研管理等工作的复合型中西医结合医学应用人才。
关键词：临床医学专业 中西医结合医学 中西医结合人才 人才培养目标 中医学 本科 复合型 科研 
高校学分制实施的现实困境与改革进路被引量：3
《高教探索》2024年第1期5-12,共8页袁广林 
河南省高校新文科研究与改革实践项目“地方高校双院协调育人学分制改革与实践”(项目编号2021GLX121)的研究成果之一。
以自主选课为核心的学分制强调以学生学习为中心,在突出学生主体地位、培养自主学习与自主探索的能力,促进学生个性发展和多元发展、满足智能社会多样化需要,激励教师主动的“教”与学生主动的“学”等方面发挥了独特的价值,是提高本科...
关键词：学分制 选课制 以学习为中心 个性发展 教学管理制度 本科教育质量 
来华留学本科教育质量评价体系的构建被引量：1
《黑龙江高教研究》2024年第1期49-54,共6页王笑然 王佶旻 
国家社会科学基金重大项目“汉语交际能力标准与测评体系研究”(编号:15ZDB101)。
来华留学教育质量评价工作既是保障来华留学教育质量的关键,也是新发展格局下推进来华留学教育发展的路径之一。对28所高校的深入访谈文本进行扎根理论分析,发现影响来华留学本科教育质量的因素涉及个体、课堂、学校、系统等四大维度,...
关键词：来华留学教育 教育质量评价 扎根理论 影响因素 
大学生学习评估项目影响本科教育质量的动力机制——中国“明德项目”的扎根理论分析
《中国高等教育评估》2023年第3期42-47,共6页王小青 尹弘飚 
一、前言。20世纪80年代美国各州政府出于经费考虑催生的公立高校问责制度,推动评估运动考察高校是否真正促进学生学业成就。在此背景下,美国大学生学习投人调查(The National Survey for Student Engagement,NSSE)、大学生就读经验调查...
关键词：学生学业成就 本科教育质量 扎根理论 公立高校 研究型大学 评估项目 美国各州 NSSE 
全选清除导出
共23页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部