启迪思维

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创设数学学习的情境启迪学生的创造思维
《考试周刊》2020年第22期81-82,共2页张智慧 
数学教学中通过创设情境,精心设问,多层递进,紧紧抓住学生思维不放松;激趣诱思,使学生主动生疑,主动释疑,自我完善,自我发展.
关键词：创设情境 启迪思维 数学 
迸溅火花 启迪思维——浅谈阅读教学中灵感思维的训练
《考试周刊》2019年第42期37-37,74,共2页龚玲俐 
灵感是一种创造力高度集中的突发性心理过程。常常被蒙上神秘的色彩。揭密灵感让语文课堂充溢灵感,是对语文教学中注重技术性图解的挑战,是语文教学本真的回归。本文试图探讨在阅读教学中训练灵感思维的方法,培养学生的创新意识和创造...
关键词：创造性思维 灵感 质疑 
激发兴趣 启迪思维——“十几减8”课堂教学心得
《考试周刊》2019年第21期81-81,共1页郭艺勇 
兴趣是学习的动力,学生学习的兴趣越浓,求知欲越强.因此,在小学数学第一册中“十几减8”这节课的教学,我根据低年级小学生好奇、好动、好玩和好胜的特点,借助电教投影手段,让学生动手实践操作,激发了学生的学习兴趣,促进他们积极学习,...
关键词：学习兴趣 电教投影 实践操作 
巧用成语 激发兴趣 启迪思维
《考试周刊》2018年第100期35-35,共1页马永国 
成语是中国文化经典中的一颗璀璨明珠。在解剖学教学中巧妙地运用相关成语,使得情境导入、课堂导学,指导学生对知识进行理解、应用、巩固等,处处亮出精彩,时时激发情趣,启迪思维,孕育创新,从而有力地提高学习效率。
关键词：成语 兴趣 思维 
“20+20”高效课堂实践“问题导学、启迪思维”——“羧酸”问题导学课堂教学探究
《考试周刊》2018年第75期149-149,共1页冯丽华 
本文是在＂20＋20＂高效课堂实践中的＂问题导学,启迪思维＂思想指导下进行的一次教学探究。课题为选修五第三章第三节的羧酸,运用问题导学的方法,进行教学设计。本节课是针对元素化合物课型而进行的一次问题导学课堂的探究。对于羧酸...
关键词：问题导学 20+20高效课堂 羧酸 元素化合物 
情境教学法在小学数学教学中的应用
《考试周刊》2018年第71期74-74,共1页郭守敬 
情景教学法,顾名思义,就是教师在教学过程中,根据所要讲述的内容创设符合的情景,引领学生在所设场景中学习,仿佛置身其中,加深他们对知识的理解。而小学数学阶段,情景教学法的恰当运用尤为重要,因为小学数学中有很多抽象的概念,小学生...
关键词：数学教学 情景教学 启迪思维 
如何激发小学生学习语文的兴趣
《考试周刊》2015年第21期59-59,共1页高园园 
当学生对学习语文有了兴趣，总是带着喜爱的感情去学习的时候，这样才有利于帮助学生在学习中集中注意力，提高学习积极性，从而提高学习效率。在语文课堂教学中，教师要善于把自己对课文的感受和对生活的情感体验传达给学生，使学生能...
关键词：精设导语 启迪思维 创设情境 
引“趣”生情,爱上品社课
《考试周刊》2014年第12期177-178,共2页郁美娟 
兴趣是求知的内在动力。激发学生兴趣，他们学习就会积极主动。学得轻松而有成效。把培养兴趣、启迪思维贯穿于品社教学的全过程，学生面对课堂就像磁铁面对吸铁石，就能充分调动学生的积极性，使他们爱上品社课。
关键词：兴趣 巧设开端 启迪思维 精心结尾 
抓住生成,留住意外,共享精彩——构建动态生成的数学课堂
《考试周刊》2012年第93期70-71,共2页黄志华 
一个充满生命活力的课堂,是由许多灵动的生命体组成的动态过程。针对数学课堂教学中出现的各种生成性教学资源,教师应从生命高度,平等对待,有效引领学生,还学生学习主人之地位,注重为他们搭建展示的舞台,用动态生成的观念营造真实、开...
关键词：动态生成 创设情境 挖掘资源 启迪思维 数学课堂 
激趣导学,促读促写,快乐作文
《考试周刊》2012年第53期54-55,共2页李健 
＂游戏是孩子们学习的天窗＂,即使初中生,也喜欢在轻松愉快的课堂里接受新知;能让孩子们尽情地玩,就是最大的参与。游戏促学,自由创作,往往能使学生的学习留下深刻的印象,使记忆事半功倍。初中作文读写训练,需要与当今的新课标要求相适...
关键词：游戏促学 启迪思维 阅读写作 真情实感 
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