青春

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穿越“叛逆”迷雾——初二年级青春期自我成长心理课
《中小学心理健康教育》2025年第11期37-40,共4页冯筱雨 
【活动理念】处于青春期的学生不符合外界预期的种种表现常常被冠以“叛逆”的标签,这一标签阻碍了他们对自我发展的正确理解、适度接纳和有效应对[1-2]。根据萨提亚冰山理论,外界所见的行为只是自我的冰山露在水面上很小的一部分,水面...
关键词：自我成长 青春期 心理课 了解自我 有效应对 萨提亚冰山理论 叛逆 活动理念 
青春期长痘痘的困扰
《创新作文(小学5-6年级)》2025年第3期54-55,共2页张惠玲 
“知心姐姐”张惠玲。邵永红心理健康教育名师工作室成员,福建厦门市同安区祥平中心小学心理老师,同安区兼职教研员,厦门市教育学会心理健康教育专业委员会副秘书长,荣获“中国好老师”荣誉称号。
关键词：名师工作室 教育学会 心理健康教育 教研员 荣誉称号 青春期 老师 同安区 
夜幕降临怕有“鬼”--初中女生恐怖心理辅导个案
《心理与健康》2025年第3期72-73,共2页彭锳 
广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目《基于积极心理学的中学家长学校课程开发实施》(2023YQJK551)。
新学期的一个早晨,初一班主任陈老师带着两位家长走进了学校的心理辅导室。家长反映,女儿小婷在寒假中途突然开始要求和父母同榻而眠,开学后依旧如此。青春期的孩子与父母同睡有诸多不便,可小婷说自己不敢一个人睡,家长便带孩子前来向...
关键词：心理辅导室 新学期 初中女生 陈老师 初一班主任 心理辅导个案 青春期 
儿童青春期发育提前的社会心理因素分析
《中华流行病学杂志》2025年第3期469-475,共7页李莹 汪姗姗 余月 左敏 李晶 凌雪冰 陶芳标 刘德云 孙莹 
国家自然科学基金(82173537);安徽医科大学基础与临床合作研究提升计划(2022xkjT035)。
目的探讨儿童青春期发育提前的社会心理因素及性别差异。方法于2021年10月在安徽省蚌埠市建立蚌埠禹会儿童发育队列,招募1162名(女童524名)1~3年级学生及其父母参与调查。采用父母问卷评估儿童社会心理暴露因素56个(包含重大生活事件、...
关键词：社会心理暴露组 青春期发育提前 全环境关联研究 
从中学到大学:反刍思维在教育阶段的研究演进
《社会科学前沿》2025年第2期309-317,共9页叶慧莹 
反刍式思考是指经历了负性事件后,个体对事件、自身消极情绪状态及其可能产生的原因和后果进行反复、被动的思考,近似于时下热词“精神内耗”,作为一种认知,它对情绪有着重要影响。本研究聚焦高中生和大学生这两个处于人生关键过渡阶段...
关键词：反刍思维 青春期 大学生 内耗 积极心理学 
初中生学业心理危机的预防与干预措施探究
《教育》2025年第6期120-122,共3页张宏琴 张建中 
进入初中以后,学生也进入了青春期,开始出现一系列的生理与心理变化,身体内外的各项生理功能日渐发育成熟,思想、意识也开始随着生理功能的发育成熟而开始了向成人的过渡。再结合初中生身心发展的规律来看,正处于青春期的初中生不仅会...
关键词：心理危机预防 学习行为 情绪问题 青春期 生理变化 
探究提升初中生青春期心理韧性的家校合作模式
《课堂内外(高中版)》2025年第6期158-160,共3页郑晓芳 
新时代背景下更加关注的是素质教育,教师不仅要指导学生掌握文化知识,更要关注学生的心理健康,促进学生协调发展,成为合格的社会主义建设者。青春期的初中生自我意识不断增强,容易产生心理困惑和问题,当他们面对逆境、失败时,如果缺少...
关键词：初中生 青春期 心理韧性 家校合作 
如何帮助孩子远离游戏成瘾
《健康》2025年第2期4-4,共1页
1了解孩子玩网络游戏背后的心理需求比如,处于青春期的青少年,身心都处于快速发育中,渴望别人认同,同时又面临学业压力加大等多重挑战,玩网络游戏可能是孩子的情绪出口。
关键词：游戏成瘾 网络游戏 学业压力 心理需求 青春期 青少年 孩子 
高职学生青春健康教育引导的研究与实践
《新课程研究》2025年第6期31-33,共3页刘捷 
2023年度山西省青少年工作研究课题“青春健康教育体系下高职学生婚恋观培育的路径与机制研究”(编号:JT2023D68)的研究成果。
高职学生正处于人生的关键时期,青春健康教育在其心理成长与人格塑造方面发挥着重要作用。基于此,文章深入探讨了青春健康教育在高职心理课程教学中的重要性,同时分析了现行课程的不足,进而提出了一系列针对性的指导策略,目的在于优化...
关键词：高职教育 青春健康教育 心理课程 学生心理 教育引导 
中职生青春期心理发展的影响因素及干预之道——以柳州市第二职业技术学校为例
《广西教育》2025年第2期15-18,共4页黄骏 
2022年度广西职业教育教学改革研究项目“中职‘青春期教育’校本课程开发与实践研究”(XZZJG2022B211)的阶段研究成果。
青春期心理干预对中职生的心理健康发展至关重要。影响中职生青春期心理发展的主要因素有生物因素、家庭因素、学校因素和社会因素。中职学校应加强心理辅导,加大心理健康教育师资培训力度,深化心理辅导和心理健康教育的融合,对行为问...
关键词：青春期 心理健康教育 中职生 影响因素 干预对策 
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