轻声音节

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汉语小句的尾调及末尾音节的声调变化
《当代语言学》2021年第1期87-96,共10页杨国文 
汉语是声调语言,以音节作为韵律级阶的基本单位,以增加音节的音高、音强和时长作为成分的语音突显手段。在汉语韵律单位级阶中,最高一层是语调短语,由韵律短语构成。按照系统功能语法,语调短语在语法意义上对应于信息单位,无标记情形下...
关键词：语调短语 信息单位 小句尾调 音节声调 轻声音节 
汉语轻声音节韵律表现的多样性被引量：5
《语言文字应用》2019年第1期76-85,共10页黄靖雯 石锋 
北京语言大学2017年博士研究生科研培育计划资助项目(17YPY066)的资助
本文从语调韵律的研究角度对北京人的轻声陈述句进行实验统计分析,在字调域、词调域和句调域不同层级单元上,运用起伏度、停延率和音量比的实验方法,对轻声陈述句和各轻声音节的音高、音长和音强三要素进行量化分析。实验结果初步表明:...
关键词：轻声 陈述句 韵律 多样性 级别 
《我要的是葫芦》教学设计
《小学生作文辅导（读写双赢）》2018年第10期35-35,共1页王琪 
一、导入新课小朋友们,今天,王老师给你们带来了一位可爱的朋友。看【简笔画葫芦】,这是什么呀?生答葫芦。(出示字卡葫芦)你的见识可真广,葫芦这两个字是我们今天要学的生字,请你来读。(师举葫芦)读得真好,芦你来读。第二声读得真标准...
关键词：《我要的是葫芦》 教学设计 小朋友 导入新课 轻声音节 简笔画 老师 生字 
《月亮和云彩》(第二课时)教学设计
《七彩语文（教师论坛）》2017年第4期36-37,共2页滕月芳 
一、创设情境,激趣导入1.出示图片板贴：一轮明月、一朵朵云彩,小朋友们,看,谁又和我们见面了？来跟它们打个招呼吧,指读＂月亮＂＂云彩＂。2.今天,我们继续和几个小朋友一起到院子里玩,去欣赏——月亮和云彩。谁来读一读课题？指名读...
关键词：月亮 教学设计 课时 小朋友 创设情境 轻声音节 课题 激趣 
有轻声字音节的盲文版汉字定制浅析——以音节de、tɑ为例
《现代特殊教育》2015年第23期40-41,共2页孙宇 李纯莲 
2014年度国家社科基金项目"提高汉语普通话盲文阅读效率的策略研究"(课题批号:14BYY044);2015年吉林省教育厅"十二五"社科研究项目"基于盲文容错率改进现行盲文方案的研究"(合同编号:吉教科文合字[2015]第216号)的成果
绝大多数轻声音节没有对应的汉字,故可以利用轻声音节以及其他音节本身和在汉语音节前面加标志位的方法来定制盲文版汉字,进而做到盲文版汉字和普通汉字的唯一对应。列举"de"和"tɑ"两个有轻声字的音节开展盲文版汉字定制,为设计汉字盲...
关键词：盲文版汉字 轻声音节 汉字盲文 同音分化 标志位 
轻声音节盲字定制方案的改进
《现代特殊教育》2015年第13期58-60,共3页孙宇 李纯莲 
2014年度国家社科基金项目"提高汉语普通话盲文阅读效率的策略研究"(课题批号:14BYY044);2015年吉林省教育厅"十二五"社科研究项目"基于盲文容错率改进现行盲文方案的研究"(合同编号:吉教科文合字[2015]第216号)的成果
以第十版《新华字典》为基准,经手工统计和计算机辅助分析,发现其收录的415个音节中,有相对应汉字的轻声音节共计40个,这40个轻声音节分别对应于59个汉字。以轻声音节tɑ为例进行分析,发现可以使用某些特定的轻声音节来定制盲字,在不影...
关键词：盲字 轻声音节 定制方案 
捕捉细节——一次拼音复习教学有感
《教育研究与评论（小学教育教学）》2014年第9期86-88,共3页曹红兵 
一次测试 经过一段时间的紧张复习，我和学生又迎来了一学期一次的期中阶段测试。在复习时，我考虑到拼音依然是二年级语文测试的重点，所以，和学生一起作了充分的准备：给字词选择正确的读音、判断读音的对错、给汉字注音，等等。除...
关键词：复习教学 拼音 语文测试 平翘舌音 轻声音节 后鼻音 学生 二年级 
浅析黄廖本《现代汉语》(增订四版)对轻声的论述被引量：2
《语文学刊（基础教育版）》2010年第3期18-18,共1页邓丽华 艾红娟 
由黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》教材,作为首批重点推荐使用的中国语言文学专业七门课程三十种教材之一,是一部深得广大师生好评的高等学校文科教材。该教材从1978年纳入教育部文科教材编选计划开始编选以来,不断吸收优秀专家、学...
关键词：黄廖本《现代汉语》 增订四版 轻声音节 高等教育出版社 文科教材 教材编选 语言文学 高等学校 
80年代北京日常口语中轻声音节的变异被引量：2
《语言教学与研究》2008年第2期60-67,共8页周晨萌 
轻声是现代汉语中重要的功能性语言现象,轻声在改变音节声调的同时,也使得声韵母发生了不同程度的音变。本文基于对《当代北京口语语料》120名被试的调查分析,探讨了20世纪80年代不同社会群体在轻声弱化音节使用上的特点。统计资料表明...
关键词：轻声 弱化音节 变异 文化程度 年龄 
也谈“馄饨”的“饨”的读音被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2007年第4期118-118,共1页岳秀文 
《语文建设》2006年第4期刊出了一篇名为《“馄饨”的“饨”，你读对了吗？》的文章，作者指出了“馄饨”的“饨”被读错的现象。这里的“饨”为轻声音节，而实际生活中，连普通话水平较高的大学生们也容易出错，具体的错误有两种：一...
关键词：馄饨 读音 普通话水平 语文建设 轻声音节 实际生活 大学生 文章 
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