情感德育

作品数：44被引量：43H指数：3
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探寻新时代学校情感德育之路
《江苏教育》2024年第48期1-1,共1页李亚娟 
朱小蔓教授认为:“情感教育是在学校教育、教学中关注学生情绪、情感状态,对那些关系学生身体、智力、道德、审美、精神成长的情绪与情感品质予以正向引导培育。”新时代背景下,学校德育需要“觉醒情感”,即在情感教育理论的指导下,进...
关键词：情感教育 学校德育 情感德育 朱小蔓 情感状态 情绪与情感 正向引导 新时代背景下 
以情感德育为核心,以智慧育人为路径——以《驿路梨花》为例
《语文世界（中旬刊）》2024年第4期68-69,共2页许金燕 
《驿路梨花》这篇课文巧设悬念,曲折有致。它是民族共享、军民同建的优雅体现和文化结晶,作者切身感受到云南少数民族的诚挚心怀,更深情赞叹因解放军而起的善行传承和精神价值。小说的视角和格局因眼之所见、心之所感得到拓展与提升,人...
关键词：初中语文 情感德育 智慧育人 
高校思政课教学改革的情感德育路径研究被引量：3
《金融理论与教学》2023年第6期82-85,共4页李丹 刘烜廷 
高校思政课应承担着知识德育和情感德育的任务。为了实现教学改革的情感德育目标,了解大学生思想问题及成因是必要的。情感德育模式强调不能仅仅注重道德知识和理性,更要注重情感的重要性。情感德育模式的理论框架、观点主张及实践应用...
关键词：高校思政课 教学改革 情感德育路径 
以心立德 以情育人——朱小蔓情感德育思想研究被引量：7
《南京师大学报（社会科学版）》2023年第1期40-47,共8页刘次林 
朱小蔓先生早年对理论德育学的建构提出了哲学、科学、工程学的三维框架,这也预示了她对德育毕生探索的蓝图。她从人的心灵视角研究道德,形成了基于人的内源本性的马克思主义一元论德育观;在深入研究道德情感的基础上,论证了情感德育如...
关键词：朱小蔓 情感教育 情感德育 
好德如好色何以可能——情感德育合理性的现象学考察被引量：1
《教育学报》2023年第1期28-39,共12页彭晶 
江苏省高校教育学优势学科建设工程资助项目(PAPD)研究成果。
通过对情感体察善恶的内在过程、情感体察善恶功能的正常发挥和强大的道德行动能力形成对情感特性的内在要求依次进行现象学分析发现,情感可以本质直观到先天价值和价值秩序,而情感体察善恶的过程就是一个对价值的正负属性和价值等价的...
关键词：本质直观 价值 正向情感 真诚情感 中和情感 坚定情感 
无条件养育,是最好的情感德育
《婚姻与家庭（家庭教育版）》2022年第6期29-29,共1页杨欣慧 
让孩子在无条件的爱的滋养下成长,就是最好的家庭情感德育,更是给孩子最好的礼物。在2022年北京冬奥会上,最火的运动员应该就是天才少女谷爱凌了。除了惊人的天赋、能力和成就之外,她热爱生活、独立自主、积极向上、勇于挑战的性格,以...
关键词：情感德育 热爱生活 运动员 美好品质 无条件的爱 积极向上 勇于挑战 
初中情感德育实践探索二十年
《江苏教育研究》2022年第13期19-23,共5页陈永兵 
“全球化时代的‘道德人’培养--教师情感表达与师生关系构建”项目研究成果。
道德规范是生命内在的要求,因而和情感密切相关。对于初中德育而言,情感是育人的重要手段,培育学生美好的情感是其重要目标。在初中德育数十年改革、发展与实践的过程中,情感的缺乏或缺位直接影响了德育效能。二十年来,江苏省南通田家...
关键词：道德情感 初中生情感 情感德育 
音乐学科中的情感德育研究
《高考》2021年第35期159-160,共2页钮玥 
中学音乐学科应该把情感德育贯穿、渗透到课堂教学的全过程中,促进学生的全面发展。音乐教育在情感德育教学中具有特殊性、独特性,是非常重要的教育手段。中学音乐学科情感德育具有人文、审美实践、创造等价值。本文结合中学音乐课堂教...
关键词：音乐学科 情感德育 价值 
新时代高校道德教育需要把握四对关系
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第6期109-112,120,共5页朱玉成 
浙江省哲学社会科学规划重点课题(20NDJC03Z);中国博士后科学基金特别资助课题(2019T120497);中国博士后基金面上资助课题(2019M662095)。
新中国高校道德教育经过几十年的探索,虽然因社会变迁遇到了前所未有的,既来自外来文化也来自内部矛盾的强大冲击,但仍然取得了巨大的进步,并积累了相当的经验。同时,我国高校道德教育尚存在着一些瓶颈和短板,例如忽视道德发展的个体需...
关键词：道德教育 主体德育 情感德育 生活德育 整体德育 
“小先生制”综合素质评价的探索被引量：1
《初中生世界（初中教学研究）》2021年第6期8-9,共2页陈宗国 
江苏省南京市科利华中学棠城分校开展的“小先生制”综合素质评价的探索,是基于我们对陶行知生活教育思想的学习和践行,也源于近年来新课程改革所倡导的合作学习思想,以及朱小蔓教授所开创的情感德育理论。以下是我们的实践与思考。
关键词：小先生制 综合素质评价 情感德育 朱小蔓 江苏省南京市 陶行知生活教育思想 新课程改革 合作学习思想 
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