全科医学概论

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基于OBE教育理念下的《全科医学概论》课程教学改革探索
《继续医学教育》2024年第12期9-12,共4页刘宁 白舒霞 李艳彦 
2022年山西省高等学校教学改革创新项目(J20220817,J20220753);国家中医药考试2022年度科研课题(TC2022009);2024年山西省高等学校教学改革创新项目(J20241102)。
全科医学教育在我国发展起步比较晚,相较临床其他成熟学科,《全科医学概论》发展历史短、学科建设基础薄弱,课堂教学和临床实践教学的全科特点并不突出。基于此,《全科医学概论》的课程设置如何能体现学科特点、在理论教学和实践教学中...
关键词：成果导向的教育模式 教学模式 全科医学概论 本科教学 改革 探讨 
以思政案例为载体的全科医学概论课程教学改革初探与实践
《中国高等医学教育》2024年第11期73-74,共2页李杰 祝丽玲 周健 李霜 李佳琳 侯玉蓉 杜宁 
2022年黑龙江省教育科学规划重点课题“课程思政视域下新冠疫情防控案例在公共卫生与预防医学教学中的应用研究”;2021年佳木斯大学教育教学改革研究项目“综合性大学新增本科专业建设研究”(2021JY2-06)。
为探讨思政案例教学法在全科医学概论课程教学中的实施效果,随机选取2个教学班作为对照组和试验组,并通过教学效果评价比较两组学生成绩和课堂表现差异。结果表明:试验组课程报告以及实践汇报成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0...
关键词：思政案例 全科医学概论 教学改革 实践 
基于学习者视角的《全科医学概论》课程质量提升的质性研究被引量：1
《中国医药导报》2024年第24期90-94,共5页焦姝婷 赵亚利 
首都医科大学教育教学改革项目(2023JYY080)。
目的了解首都医科大学医学生对《全科医学概论》课程的看法和对课程改进的建议,从而提出“以学生为中心”课程质量提升的可行性意见。方法采用目的抽样法,选取学习36学时《全科医学概论》课程的首都医科大学2021级临床医学、临床儿科学...
关键词：学习者视角 全科医学 课程质量 定性访谈 
基于线上线下混合式教学的《全科医学概论》课程思政实践
《全科医学临床与教育》2024年第7期627-629,共3页贾坚 汤琪云 高雯 成红艳 陈丽灵 许之阳 占伊扬 
2021年江苏高校“教学研究工作”专项重点课题(2021JSJY030);南京市卫健委2022年卫生科技发展专项课题(GBX22315);南京医科大学2023年度教育研究课题(2023LX065)。
目的探讨线上线下混合式课程思政教学模式在《全科医学概论》课程中应用的效果。方法选取南京医科大学60名临床医学专业学生作为研究对象,按照随机抽样原则将其分为实验组和对照组,各30名。实验组采用线上线下混合式课程思政教学模式,...
关键词：课程思政 全科医学概论 混合式教学 
探索互动式教学在《全科医学概论》课程中的效果
《职业教育（汉斯）》2024年第3期851-856,共6页宋雨薇 连亚军 王蒙蒙 孙洲丽 张昊天 
目的:探索互动式教学在《全科医学概论》课程中的效果。方法:将长治医学院2021级100名全科医学本科生采用随机数字表法,分为观察组和对照组各50例进行教学观察。观察组采用互动式教学方法,对照组采用常规授课方式。比较两组学生考核成...
关键词：全科医学 互动式教学 传统教学法 教学方法 
Seminar教学法在《全科医学概论》课程中的应用研究被引量：1
《黑龙江医药科学》2024年第1期27-28,32,共3页刘春辉 沈士焜 苑露丹 孙瑶 韩曦 乔峰 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目,课题名称:以Seminar教学法为主导的三位一体教学模式在《全科医学概论》课程中的应用研究,编号:SJGY20210881;黑龙江省高等教育教学改革研究项目,编号:SJGY20210877。
目的:在《全科医学概论》的教学中应用Seminar教学法,探讨该教学法的应用效果。方法:从开设《全科医学概论》的佳木斯大学临床医学专业四年级本科生中选取160人作为研究对象,将学生随机分为对照组、实验组各80人。其中,对照组根据教学...
关键词：《全科医学概论》 SEMINAR教学法 
高职高专院校《全科医学概论》课程思政建设浅析
《中华养生保健》2024年第3期92-95,共4页姚静静 陈红莲 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2021193);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX802);漯河医学高等专科学校2020年度创新创业发展能力提升工程教育教学改革研究一般项目(2020-LYZJGYB019);2021年河南省职业院校省级名师培育对象[教职成(2022)115号]。
课程思政建设要求各级各类院校坚持以“立德树人”为根本任务,将思政教育融入各类课程。医学生的课程思政教育要求在培养医学生诊疗能力的同时,加强医学生人文修养,培养医者仁心的职业素养。《全科医学概论》课程作为高职高专院校临床...
关键词：全科医学概论 课程思政 全科医学 课程建设 医学教育 
线上平台联合CBD教学法在全科医学概论课程中的应用研究
《前卫》2023年第33期80-82,共3页王颖利 刘秀丽 
本研究探讨了在线平台联合 CBD教学法在全科医学概论课程中的应用,旨在改进全科医学概论教学,提高学生的学习效果和能力培养,推动医学教育的创新和优化。通过文献综述和实证研究,评估了优慕课线上平台与 CBD教学法在提高学生参与度、沟...
关键词：线上平台 CBD教学法 全科医学概论 应用研究 
《全科医学概论》教学中开放式教学法的应用
《时代人物》2023年第26期231-233,共3页宋丹 
《全科医学概论》课程作为医学生的入门课程,扮演着关键的角色,而开放式教学法是一种强调学生主动参与和探究的教学方法。本文旨在探讨在医学教育中应用开放式教学法的重要性以及在《全科医学概论》课程中的具体应用。文章首先探讨了开...
关键词：开放式教学法 自主参与与探究 精心设计课程 学生培训 
以社区教学门诊为依托的CBL教学模式在《全科医学概论》见习教学中的应用被引量：3
《全科医学临床与教育》2023年第8期718-721,共4页张恬 殷泉忠 沙江明 王琳 周湘云 胡心仪 姜雪峰 
2022年南通大学教学改革研究项目(2022B42);2021年江阴市卫生健康委指导性科研项目(G202101)
目的探讨以社区教学门诊为依托的CBL教学模式在《全科医学概论》见习教学中的应用效果。方法选择2021年3月至2022年5月在江阴市人民医院见习的2017、2018级南通大学临床医学专业本科生共76名为研究对象,其中2017级为对照组共37名,进行...
关键词：全科医学 社区实践 教学门诊 课程改革 医学生 
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