全科医学概论

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翻转课堂联合情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第2期62-66,共5页江莲 胡乾配 李琼 魏志辉 
重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目(20230302)。
目的观察并探讨全科医学概论教学过程中翻转课堂联合情景模拟教学法的应用价值。方法选取2021年9月—2022年9月在重庆医科大学附属永川医院临床进行实践培训的40名本科医学生作为教学对象,根据教学方式的不同而设为对照组和试验组,每组...
关键词：全科医学概论 临床教学 翻转课堂 情景模拟教学法 理论成绩 实践成绩 教学满意度 
三位一体教学模式在《全科医学概论》课程中的应用研究
《黑龙江医药科学》2024年第5期83-85,共3页刘春辉 苑露丹 孙瑶 林琳 丰雪 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目,编号:SJGY20210881。
目的:探究以Seminar教学法为主导的三位一体教学模式在《全科医学概论》课程中的应用效果。方法:选取2023年1月至2023年6月佳木斯大学临床医学专业学生200人为研究对象。在《全科医学概论》教学中,将学生随机分为两组,观察组100人,对照...
关键词：SEMINAR教学法 CBL 情景模拟 三位一体教学 课程教学 应用效果 
探索互动式教学在《全科医学概论》课程中的效果
《职业教育（汉斯）》2024年第3期851-856,共6页宋雨薇 连亚军 王蒙蒙 孙洲丽 张昊天 
目的:探索互动式教学在《全科医学概论》课程中的效果。方法:将长治医学院2021级100名全科医学本科生采用随机数字表法,分为观察组和对照组各50例进行教学观察。观察组采用互动式教学方法,对照组采用常规授课方式。比较两组学生考核成...
关键词：全科医学 互动式教学 传统教学法 教学方法 
融入角色扮演的CBL教学法在全科医学概论教学中的应用与思考
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第4期0119-0122,共4页刘芳 祖姆热提·阿布都克依木 马燕玲 李霞 
YG2021070,新疆医科大学教育研究与教学改革项目,项目名称:CBL结合RP教学模式在全科医学概论临床实践教学中的应用及效果评价。
探索将角色扮演(role play,RP)融入到基于案例的学习(case-based learning,CBL)教学法中,评估其在全科医学概论课程中的应用效果。方法 在我校2020级临床医学本科教学班级中,随机选择4个班,共207名学生。应用随机数字表法,将其中两个班...
关键词：全科医学概论 案例教学法 角色扮演 
Seminar教学法在《全科医学概论》课程中的应用研究被引量：1
《黑龙江医药科学》2024年第1期27-28,32,共3页刘春辉 沈士焜 苑露丹 孙瑶 韩曦 乔峰 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目,课题名称:以Seminar教学法为主导的三位一体教学模式在《全科医学概论》课程中的应用研究,编号:SJGY20210881;黑龙江省高等教育教学改革研究项目,编号:SJGY20210877。
目的:在《全科医学概论》的教学中应用Seminar教学法,探讨该教学法的应用效果。方法:从开设《全科医学概论》的佳木斯大学临床医学专业四年级本科生中选取160人作为研究对象,将学生随机分为对照组、实验组各80人。其中,对照组根据教学...
关键词：《全科医学概论》 SEMINAR教学法 
线上平台联合CBD教学法在全科医学概论课程中的应用研究
《前卫》2023年第33期80-82,共3页王颖利 刘秀丽 
本研究探讨了在线平台联合 CBD教学法在全科医学概论课程中的应用,旨在改进全科医学概论教学,提高学生的学习效果和能力培养,推动医学教育的创新和优化。通过文献综述和实证研究,评估了优慕课线上平台与 CBD教学法在提高学生参与度、沟...
关键词：线上平台 CBD教学法 全科医学概论 应用研究 
《全科医学概论》教学中开放式教学法的应用
《时代人物》2023年第26期231-233,共3页宋丹 
《全科医学概论》课程作为医学生的入门课程,扮演着关键的角色,而开放式教学法是一种强调学生主动参与和探究的教学方法。本文旨在探讨在医学教育中应用开放式教学法的重要性以及在《全科医学概论》课程中的具体应用。文章首先探讨了开...
关键词：开放式教学法 自主参与与探究 精心设计课程 学生培训 
开放式教学法在《全科医学概论》教学中的应用被引量：4
《中国继续医学教育》2020年第34期30-33,共4页王华 吴义平 
《全科医学概论》里面浓缩了全科医学理论的精华,可以帮助学生在较短的时间内对全科医学理论产生更为系统的初步认知,并且对于那些从事非全科医学专业的医学相关人员而言,可以更加轻松的理解全科医学的思想和内容,更好地完成医学的任务...
关键词：教育 开放式教学法 全科医学 医学概论 教学应用 教学方法 场景模拟 
TBL+PBL+CBL整合教学法在全科医学概论课程教学中的应用被引量：25
《海南医学》2020年第16期2155-2158,共4页王雅纯 张云波 顾申红 
2017年度海南省高等学校教改研究项目(编号:Hnjg2017-34)。
目的探讨以团队为基础的教学法(TBL)、以问题为基础的教学法(PBL)和以案例为基础的教学法(CBL)整合后应用于全科医学概论教学中的效果。方法以海南医学院2017级临床本科农村订单班的80名学生为研究对象,根据学生的学号将其随机分为实验...
关键词：以团队为基础的教学法 以问题为基础的教学法 以案例为基础的教学法 教学方法 全科医学概论 
情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用及优良影响分析
《中国科技期刊数据库 医药》2020年第9期00193-00193,195,共2页陈静 管振华 
分析情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用及对优良情况影响。方法:选取我院全科医学生70例(2018年3月至2019年8月),随机分为传统教学的对照组(35例)与情景模拟教学法的观察组(35例),观察学生各项评分、优良情况及满意度。结果:与...
关键词：情景模拟教学法 全科医学 概论教学 
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