中式英语

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高职学生英语口语中的中式英语研究被引量：1
《科教文汇》2017年第8期173-174,共2页陈琳 
本文依据语言迁移理论,以高职学生为研究对象,通过口语测试及问卷调查进行实证研究,对高职学生英语口语中出现的中式英语的表现形式进行分析,并从教学策略和学习策略两方面提出解决中式英语现象的建议。
关键词：高职英语 口语 中式英语 
基于文化研究理论的英语专业写作教学实验设计方案
《科教文汇》2015年第16期173-174,共2页张晓梅 
三亚学院重点项目("海南省新建本科院校英语专业基础阶段人才培养策略研究--多元化的旅业商务英语复合型人才培养模式探索")资助(项目编号:Syxyjy130202)
中国英语专业学生用英语写作是一个复杂的文化置换和语言置换的过程。他们中大多数人以母语(汉语)思维,并将这种思维以英语词汇和语法形式表现出来,形成一种中国特有的英语——Chinglish(中式英语)。为改变这一状况,笔者以文化研究理论...
关键词：英语写作 文化研究 中式英语 课堂实验设计 
论英语写作中常见的中式英语
《科教文汇》2014年第35期170-172,共3页严研 
英语写作在考试和工作中变得越来越重要,受汉语的影响,学生在英语写作中常常会出现中式英语的现象,即Chinese English,也叫Chinglish。而英文写作中最普遍问题就是中式英语。本文探讨了中式英语的成因,即受汉语思维模式的影响,受到语言...
关键词：英文 写作 中式英语 对策 
原声影视赏析与英语思维的培养
《科教文汇》2013年第8期76-76,78,共2页黄雯 王林 
如何养成标准流畅的英语口语,摆脱中式英语的困扰,一直以来是英语教育事业的难题。本文通过分析思维和语言之间的辩证关系,研究并提出一种切实可行的方法——以赏析英文原声电影为手段,培养英语学习者的英语思维,从而加快其反应速度,使...
关键词：英语思维 中式英语 口语 原声电影 
母语负迁移现象在英语句法中的研究
《科教文汇》2012年第4期129-130,共2页曲艺 李淑华 
本文运用语言迁移理论、语言输入、输出理论等,对中式英语中出现的母语负迁移现象作了分析,并得出结论:中式英语的产生是由于学习者不了解或者不能够正确运用两种语言在句法结构上的差异所造成的。最后对减少母语负迁移提出了一些建议。
关键词：中式英语 负迁移 语言输入 语言输出 
浅谈中式英语及其对写作课程教学模式的启示
《科教文汇》2011年第34期144-145,共2页许虹 
湖北民族学院校级项目2011JYB20资助
写作是英语教学中最为重要的课程之一。本文从问题角度出发,通过学生写作文本的中式现象,提出了"阅读、比较、模仿、评价"四步教学模式,从而更好地避免中式英语,提高学生英语写作水平。
关键词：中式英语 写作 教学模式 
高职英语专业类学生的“中式英语”现象及其对策
《科教文汇》2011年第10期106-107,110,共3页郑瑾璇 
在高职英语专业类学生的口语实训中,学生的语言中出现了大量"中式英语"现象。本文根据学生在口语实训中所使用的语料对高职英语专业类学生的"中式英语"现象进行分析,并提出了解决的办法。
关键词：高职 英语专业类 中式英语 对策 
浅谈非英语专业学生英语写作中的中式英语与词汇教学
《科教文汇》2010年第32期122-123,共2页罗海云 
文章通过对非英语专业学生写作中出现的中式英语现象与词汇教学之间的关系进行分析,指出其主要原因在于词汇教学中存在的词语意思讲解不透,语间干扰等因素并提出相应对策。
关键词：中式英语 词汇教学 写作 
巧用中国式英语激活英语课堂
《科教文汇》2010年第20期145-146,共2页黄莉 
中式英语是英语学习过程中的必然产物。本文讨论了通过活用中式英语的幽默、巧用对中式英语的纠错、利用公共标示语等来激活英语课堂的可行性,并以教学应用实例进一步阐释。
关键词：中式英语 必然性 应用 激活课堂 
浅谈高职高专英语教学中如何避免中式英语
《科教文汇》2009年第29期154-154,168,共2页孔伟薇 
中式英语对于大学生学习英语的影响是根深蒂固的。本文就中式英语产生的原因作了简要说明,以实例分析了中式英语的表现形式,并提出如何避免中式英语的对策。
关键词：中式英语 负迁移 文化差异 英语教学 
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