中小学教育研究

作品数：26被引量：18H指数：2
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王义全李小波哈达魏宏聚瞿卫星更多>>
相关机构：华东师范大学天津师范大学大理学院大理大学更多>>
相关期刊：《上海教育科研》《中小学教学研究》《东西南北（教育）》《民族论坛》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
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为何与何为:中小学教育研究的价值追问与实践路向
《中小学管理》2024年第3期22-25,共4页于伟 
中小学校的教育研究是教师成长、学校发展乃至本土教育理论创生的重要“沃野”,应主要聚焦课堂与学生,把握“原生态、生活史、大数据、小微研究”四个关键词,引导教师进行行动研究和叙事研究。东北师范大学附属小学围绕教育研究的推进...
关键词：中小学教育研究 本土教育理论 小微研究 原生态课堂 学科委员会 
浅谈中小学教育研究的阻障与对策
《东西南北（教育）》2018年第16期190-190,共1页王彩书 
近些年,中小学教育研究虽取得了一定的研究成果,但也存在诸多阻障,这些阻障导致教育和教育研究分离开来,使得教育研究没有达到预期的效果,严重地影响了研究成果的全面推广。
关键词：研究目的 研究方法 研究评价标准体系 
中小学教育研究好选题的九大标准
《基础教育参考》2017年第23期3-6,共4页辉进宇 褚远辉 
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“‘新课改’视野下滇西边境山区中学生学习方式的现状调查及优化的策略研究”(课题编号:DHA150283);云南省哲学社会科学创新团队项目“滇西边境山区民族教育问题研究”(项目编号:2017cx09)
从选题的价值性、科学性、新颖性、可行性、关联性、经验性、现实针对性、微观性和校本性等九个方面具体分析了中小学教育研究好选题的标准，为一线教师提供参考，以便更好地发挥教育研究在中小学教育教学和管理中的指导和先导作用。
关键词：中小学 教育研究 选题 标准 
藏文化数学元素融入中小学教育研究被引量：1
《民族论坛》2016年第9期93-97,共5页陈婷 魏元芳 
2013年度国家社会科学基金项目"基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究"(13XMZ032)的阶段性研究成果
藏族生活中蕴含着丰富的数学文化资源,采用文献法和田野调查法,挖掘藏族生活中的几何图案和代数知识两方面的数学文化内涵,寻找与学校中小学数学教学的融合点,以藏族中小学学生所熟悉的藏族数学文化为背景,创设问题情境,设计出"简单乘...
关键词：藏族 民族文化 数学元素 基础教育 数学教案 
民族地区农村中小学教育研究——以三少民族自治旗为例
《前沿》2015年第12期141-146,159,共7页孟荣涛 
开展撤点并校以来,三少民族自治旗的教育事业取得了一定的成绩,同时也有很多问题凸显出来。由于三个自治旗农村中小学寄宿制学校所占比重较大,做好寄宿生的管理工作显得尤为重要。本文关注农村中小学管理工作中存在的问题,并提出一些建议。
关键词：三少民族自治旗 农村 中小学教育 
当前中小学教育研究的基本特点
《教学月刊（中学版）》2015年第7期41-44,共4页辉进宇 褚远辉 
云南省教育研究学术工作站“滇西边境山区基础教育课程与教学改革”(云教研[2013]6号)在站成果
在基础教育综合改革及中小学教师专业化发展的背景下,中小学教育研究的重要性和必要性开始显现出来。中小学教育的性质、任务和中小学教师科研素质的现状等,决定了中小学教育研究与专家学者及大学教师的教育研究是有区别的,并由此表现...
关键词：教育研究 大学教师 教师科研 教育综合改革 价值取向 教育实践 实践应用性 教育问题研究 小学教育 职业角色 
从问题到建议:中小学教育研究的常见范式
《人民教育》2014年第22期79-79,共1页唐彩斌 
浙江省教育厅教研室副主任张丰老师在教育科学出版社推出最新力作《从问题到建议——中小学教育研究行动指南》，为中小学教师教育研究提供一种范式。
关键词：教师教育研究 中小学 范式 教育科学出版社 浙江省教育厅 副主任 教研室 老师 
分析中小学教育研究的阻障与对策
《黑河学刊》2014年第2期121-122,共2页刘香杰 
本文通过对中小学教育研究现状的分析,认为中小学教育研究存在研究目的、研究方法、研究素质、研究管理体制、研究结果评价标准等方面的阻障,并针对这些阻障提出了几点对策。
关键词：中小学 教育研究 阻障 对策 
论中小学教育研究的应然状态被引量：1
《江苏教育研究（职教）（C版）》2010年第11期7-9,共3页尹绍清 褚远辉 
在基础教育新课程改革和教师专业化发展的背景下,中小学教师应该转变传统的职业角色观念,成为直接的教育教学研究者。中小学教师做研究的应然状态应该是:"小题大作"的选题方式,"功利化"的价值取向,"合作研讨"的组织形式,"内心自愿"的研...
关键词：中小学教师 教育研究 应然状态 
教育人种志:中小学教育研究的新视角被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2010年第5期4-7,共4页石军 
教育人种志研究是一种对我们过分标准的文化研究的罗曼蒂克式的逃避的研究方法，是一种学术与生活并行的研究方法，它不仅仅是学术研究，更多的是对真实教育生活的展示。中小学教师作为长期参与教学一线的教育实践者，能够感知、观察、...
关键词：教育 人种志 视角 
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