数学教案

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小学数学教案备写中存在的问题及对策研究
《中学生作文指导》2020年第29期0197-0198,共2页郭海霞 
教案备写质量的好坏直接关系着课堂教学的质量和效果,课堂教学的所有活动机会都是在教案的预设框架内进行的。尽管教案的备写对我们的课堂教学是十分重要的,但是从近几年的发展趋势来看,我们的教师在教案备写上下的功夫越来越少。教案...
关键词：数学 教案 教学目标 课后辅导 
大班数学教案《液体守恒》
《明日》2018年第42期106-106,共1页李素妮 
设计意图：《纲要》中指出 5 ～ 6 岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，自己整理、加工已有的知识经验，发现浅显的规律。但是，他们的思维特点还是以具体形象思维为主，并且 幼儿的语言表达就是他们思维的体现，所以这次活动中，我将...
关键词：大班 数学 
利用“问题串”,优化初中数学教案
《中学生数理化（教与学）》2018年第4期70-70,共1页周江琴 
数学是一门严谨的学科.学习数学,对于提高学生的逻辑思维能力有着重要作用,而逻辑思维能力的提高需要学生自主思考,因此教师在教学中要想方设法引导学生自主思考.在初中数学教学中,教师要利用'问题串',促使学生参与数学学习活动.本文对...
关键词：问题串 初中数学 教案 
探究初中数学“问题串”式教学策略被引量：2
《数学大世界（上旬）》2017年第12期23-23,共1页崔溢峡 
初中数学是从小学到高中的一个过渡阶段，也是数学知识的一个分水岭。初中数学涉及的知识点明显比小学数学知识点更多，而且有些内容难以述说，比较抽象，以至于学生对数学产生厌学的心理，学生对于数学学习的积极性不高。教师在平时的...
关键词：初中数学 数学教案 教案设计 
论小学数学教案中的过程设计与呈现被引量：4
《课程．教材．教法》2017年第12期57-63,共7页甘火花 
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"基于学生核心素养的中小学教师课程能力研究"(DHA170348)
过程设计是教学设计蓝图的集中体现,是对教学设计中的目标、学情、方法、策略、组织形式等要素分析的整合和创造。教案是教学设计的文本表现。目前小学数学教案中的过程设计存在教学目标重知识性、过程呈现重教师活动等问题。小学数学...
关键词：小学数学 教学设计 教案 过程设计 呈现 
西师版小学数学教案课题——可能性饶
《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第2期270-270,共1页饶玲 
小学低段数学学习可能性之后,让孩子能正确认识周围事物发生的可能性。激发孩子仔细观察生活,引导他们学会用数学的语言来表达,也就是将数学与生活联系起来。
关键词：硬币 摸球 可能 一定 不可能 
藏文化数学元素融入中小学教育研究被引量：1
《民族论坛》2016年第9期93-97,共5页陈婷 魏元芳 
2013年度国家社会科学基金项目"基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究"(13XMZ032)的阶段性研究成果
藏族生活中蕴含着丰富的数学文化资源,采用文献法和田野调查法,挖掘藏族生活中的几何图案和代数知识两方面的数学文化内涵,寻找与学校中小学数学教学的融合点,以藏族中小学学生所熟悉的藏族数学文化为背景,创设问题情境,设计出"简单乘...
关键词：藏族 民族文化 数学元素 基础教育 数学教案 
0的认识(一年级上册数学教案)
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第11期00052-00052,共1页邱小华 
我们都知道什么也没有,用“0”表示。表示什么也没有时用“0”,直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿?在几的前面?0在1的前面。直尺上从“0”开始越往后数越大,反过来,数越大,离“0”就越远。 利用这个原理可以用直尺量东西,这时“0”就表...
关键词：0的认识 小学数学 数学教案 
浅谈提高小学数学教案手段
《初中生优秀作文》2016年第2期54-54,共1页钟明亮 
在小学数学教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。课堂教案是课堂中老师和学生互动的一个过程,师生在课堂教学过程中都有着不可替代的效果。作为教师的我们就必须要明白一个有效果的教案的特性,从而选择比较合理...
关键词：新课程 概念 小学数学 教案 
西师版小学五年级下册数学教案--认识长方体
《青年时代》2015年第19期247-248,共2页段素琼 石远富 
一、学情分析 五年级学生对长方体的认识是在一年级直观认识长方体的基础上进行的。此时对长方体的认识，应该由原先的直观的感性认识上升为初步的理性认识。因此，要求学生不仅要掌握长方体的基本特征和长、宽、高的概念，而且还要让...
关键词：小学五年级 数学思考 长方体 西师版 教案 下册 数学活动经验 学情分析 
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