中学文学教学

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浅谈中学文学教学如何提高学生的人文素养
《俪人（教师）》2015年第16期60-60,共1页封天筝 
当前,随着新课标改革的不断深入,搞好文学教学,发展素质教育得到了越来越多一线教育者的重视.本文从四个方面分析了在中学文学教学中促进学生的人文素养不断提高的手段,以期能提供一些建议和参考.
关键词：文学教学内容 学生人文素养 提高 
浅谈中学文学教学的泛边界化和伪实用性问题
《高考》2014年第9X期118-118,共1页章丽 
中学文学教学存在着由于对教学重点内容把握不清导致的泛边界问题,和由于对语文学科特点把握不准而导致的伪实用性问题。
关键词：中学语文 文学教学 教学问题 泛边界化 伪实用性 
深度阅读与中学文学教学被引量：1
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2013年第4期129-132,共4页张晓东 
安徽省教育厅教学研究项目:"高师中国现当代文学与中学语文的文学教学研究"(20100651)的阶段性成果
随着现代文人的创作越来越多地进入中学语文课本,培养学生的人文素养,现代文学教学担当了更为重要的角色。如何做好中学现代文学的教学自然成为中学语文教学的题中之义。本文从语文课本中选择了几个经典文本,借助具体的文本阐释来谈谈...
关键词：深度阅读 文学教学 针对性 
浅析中学文学教学的现状与对策
《文学界（理论版）》2011年第12期183-184,共2页王正太 
中学文学教学的重要性日益突出,而目前的文学教学现状存在着诸多问题,如学生花费在文学作品的阅读时间少,缺乏兴趣,教师的教学水平不高等。本文针对这些问题提出了几条对策,致力于提高学生的文学鉴赏能力。
关键词：中学 文学教学 文学鉴赏 
浅谈中学文学教学如何提高学生的人文素养被引量：1
《剑南文学（经典教苑）（下）》2011年第11期299-299,共1页邓祥英 
现代社会迅速发展的今天,对人文素养的呼吁越来越高,特别是中学生的人文素养。中学是人生的一个重要阶段,是我们走向社会或者进入高等学院的奠基石。我们必须重视中学生的人文素养的提高,而"语文是具有强烈人文色彩的基础性学科。语文...
关键词：文学教学内容 学生人文素养 提高 
论将音乐引入中学文学教学被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2011年第3期168-169,共2页徐永志 
中国古代语文教育一直有着乐教的传统。在新的课程改革的背景下,音乐与语文教学尤其是文学教学有结合的必要。音乐用声音塑造形象,在借助间接性形象传情达意方面有着异曲同工之妙,音乐完全可以启发、促进文学教学。
关键词：音乐 文学教学 语文教育 
诗意启蒙:中学文学教学的价值取向
《教学与管理（理论版）》2010年第8期116-117,共2页王凤玲 
文学教育不仅在语文教育中占有重要地位，在整个基础教育中也占有重要地位，它可以启发智慧，充实精神生活，提升审美品位，完善自我人格，升华人生境界，可以加深对个人与社会、个人与自然、个人与自身等关系的思考和认识。但是，就目...
关键词：文学教学 中学 价值 诗意 个人与社会 语文教育 文学教育 基础教育 
中学文学教学阅读体验的促生
《中学语文教与学（上半月高中读本）》2009年第12期33-35,共3页陈斐 
何谓体验？在心理学中，体验作为重要概念，通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、认知顿悟、反省内化等心理活动。阅读体验，是在阅读的瞬间在心灵上引起的各种快感，它往往发生在读者阅读作品的第一时间。在这种状态下...
关键词：阅读体验 文学教学 中学 心理感受 读者阅读 心理活动 心理学 作品 
略论当前中学文学教学的“八重八轻”被引量：21
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第2期82-85,共4页姚佩琅 
目前中学文学教学存在的诸多问题可以概括为"八重八轻",即重应试轻素养,重必修轻选修,重课内轻课外,重认知轻实践,重主旨轻意象,重言内轻言外,重单评轻比照,重结论轻讨论。文学教学不能急功近利,而应当让学生得到美的熏陶,让学生在文学...
关键词：中学 文学教学 八重八轻 文学鉴赏 文学审美能力 人文素养 
中学文学教学阅读体验的促生被引量：1
《语文建设》2009年第7期87-89,共3页陈斐 
何谓体验？在心理学中，体验作为重要概念，通常表示人们在经验获得及行为变化过程中的心理感受、认知顿悟、反省内化等心理活动。阅读体验，是在阅读的瞬间在心灵上引起的各种快感，它往往发生在读者阅读作品的第一时间。在这种状态下...
关键词：阅读体验 文学教学 艺术作品 中学 心理感受 读者阅读 心理活动 心理学 
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