中职口语

作品数：47被引量：41H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵丽颖陈慧娟杨雪郝建强马世林更多>>
相关机构：河北师范大学丽水市职业高级中学厦门大学杭州市旅游职业学校更多>>
相关期刊：《新课程研究（中旬）》《亚太教育》《中学语文教学参考》《中国科教创新导刊》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于混合学习模式的中职口语与听力课程教学策略
《中学生英语》2024年第48期167-168,共2页彭清 
随着全球化和信息技术的快速发展,英语作为国际交流的重要工具,其听说能力的重要性日益凸显。对于中职学生而言,良好的英语听说能力不仅是其未来职业发展的需要,也是提升个人综合素质的关键。然而,当前中职英语听说教学普遍存在着教学...
关键词：混合学习模式 学生参与度 中职学生 英语听说能力 个人综合素质 信息技术 国际交流 资源匮乏 
基于自媒体短视频的中职口语交际课程设计被引量：1
《学周刊》2023年第22期54-56,共3页陆奕如 
随着信息技术的快速发展以及各种科学技术的发展与推动,人们已经逐渐步入信息化时代。在信息技术的作用下,自媒体短视频得到了迅猛发展,其短小精悍、高度凝练、形式多样的优势得到了教育界的青睐。本文立足于自媒体短视频在中职生口语...
关键词：自媒体 短视频 中职口语交际 课程设计 
基于语文核心素养的中职口语交际教学策略研究
《广东教育（职教）》2023年第3期116-118,共3页杜娟 
中职口语交际教学没有独立的单元模块对口语交际课程进行具象化的规定,多隐于中职语文课文教学之中。口语交际教学需要思维与语言两个方面的锻炼,同时基于语文核心素养对于语言、思维、审美、文化四个层面的要求,笔者根据口语交际生成过...
关键词：语文核心素养 口语交际教学 具象化 单元模块 中职口语交际 中职语文课 生成过程 教学策略研究 
用开放性课堂提高中职口语教学效果
《今天》2020年第18期128-128,共1页邱文珊 
社会环境在不断地变化,对教育者的要求越来越高。随着信息技术的普及,越来越多的教师开始在课堂上应用信息多媒体技术进行教学,信息技术结合口语教学,打破传统的封闭教学模式,构建新型的开放性课堂,有利于加强实践,增强学生自信心,对提...
关键词：信息技术 中职语文 口语教学 
创设情境:提升中职口语交际教学的关键
《现代职业教育》2020年第15期38-39,共2页叶晶 
口语交际教学是中职语文教学的一项重要任务,然而学校不重视、教师观念淡薄、学生缺乏信心等因素使中职口语交际教学开展困难重重。如何使这一现状获得根本性转变?口语交际课是一门典型的技能课,应以实践练习为主,而情境教学恰恰具有很...
关键词：情境教学 口语交际 策略 
基于积极德育下的中职口语表达能力培养的研究
《轻纺工业与技术》2019年第10期108-109,共2页王晓燕 
分析中职学生口语表达能力培养的现状,探究积极德育下中职口语表达能力培养的重要性、可行性以及培养中职学生口语表达能力的相关途径,以提高中职学生口语表达能力,促使教学目标得以顺利完成。
关键词：德育 中职 口语表达能力 培养 
基于英语学科核心素养的中职口语翻转课堂教学模式实证研究被引量：1
《英语教师》2019年第13期67-72,共6页连惠燕 
广州市中职外语教研会第四批有效教学专项课题“中职英语口语考试的反拨作用研究”(课题批准号:201803GZYYJY001)的阶段性研究成果
基于英语学科核心素养从建构主义的视角分析如何构建中职口语翻转课堂教学模式。以广东省广州市某中职学校的两个班为研究对象(一个实验班,一个对照班),采用问卷调查、准实验研究、课堂观察等方法,研究发现:相较于传统的教学模式,学生...
关键词：中职口语 翻转课堂 教学模式 英语学科核心素养 
中职口语交际课程教学策略摭探
《成才之路》2019年第19期44-45,共2页郑贤德 
文章对中职学校口语交际课程教学策略进行研究。口语交际教学要围绕让学生更好地就业的理念,转变旧的教学思想;要围绕企业的现实需要,对教学做出相应调整;要结合不同专业选择教学内容,增强学生专业技能;要采用多种多样的教学方法,着力...
关键词：中职语文 口语教学 教学策略 口语交际能力 
基于多元智能理论的中职口语交际教学评价探讨被引量：2
《现代职业教育》2019年第12期62-63,共2页黄婕 
口语交际教学评价历来是探讨口语交际有效教学不可或缺的内容。然而,由于口语教学在实际语文课程中落实不到位,中职学生的口语交际能力无法在课堂上得到系统学习和提升。从多元智能理论角度拓宽思路,为中职语文口语交际教学探索新的教...
关键词：多元智能 中职语文 口语交际教学 教学评价 
积极心理学在中职口语交际教学中的应用——以《应聘和自荐》为例
《科技风》2019年第4期27-27,共1页张惠领 
文章以积极心理学理论为依据从诱导积极情感体验、挖掘积极人格和营造积极教育环境三方面探究口语交际教学,力求激发学生兴趣、缓解课堂焦虑和消除厌学心理。
关键词：积极心理学 中职 口语交际教学 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部