重实用

作品数：166被引量：49H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：罗昶胡旭晟罗宗强肖晓玛刘代琴更多>>
相关机构：《创新作文》编辑部湘潭大学北京航空航天大学南开大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=文教x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小作文写作指导
《新课程》2019年第20期76-77,共2页白永升 
小作文包容微型议论、小小说明、看图写作、改写、扩写、想象训练、应用文等形式的单项训练,字数多在四百字以内.它在日常生活中运用十分广泛,在近多年的中考中也占据一定的位置,那么怎么才能写好小作文,在中考中获得高分呢?微型议论要...
关键词：语文教学 小作文 重实用 出美文 
浅谈胡适重实用、重趣味的教育理念对中职语文教育的启示被引量：1
《语文学刊》2016年第20期163-164,共2页陈立宁 
胡适先生关注语文教材建设和教学方法改革,为语文教育的普及化、科学化作出了贡献,而他的重实用、重趣味的语文教育思想与中职语文的教育理念也是一致的。胡适的教育理念给予中职语文教学的启示:应注重教材的实用性与趣味性以及教学方...
关键词：胡适 实用 趣味 中职语文教学 
《常用汉字辨析》出版
《语言与翻译》2013年第4期F0002-F0002,共1页
许征教授主编的《常用汉字辨析》一书，作为“高等学校通识课程系列教材”之一，2013年8月由高等教育出版社出版。该书对3500个常用汉字从形、音、义、用几个方面逐一进行了辨析。本书注重实用性和学术性，适用对裂是学习、研究和运用...
关键词：高等教育出版社 汉字辨析 通识课程 汉语言文字 高等学校 语文教师 学术性 重实用 
语文教育的出路不是回归传统，而是现代化
《语文建设》2011年第5期12-12,共1页
武玉鹏在《是现代化，还是回归传统》一文中指出，现代语文教育变禁锢思想的教育为解放思想的教育，变远离生活、学用脱节的教育为走近生活、注重实用的教育，变言文分离、重文轻语的教育为言文一致、言文并重的教育，变“暗中摸索”、...
关键词：现代语文教育 回归传统 现代化 解放思想 经验主义 重实用 教育史 生活 
中职语文教学应注重实用性被引量：4
《成才之路》2011年第4期35-35,共1页刘代琴 
中等职业学校培养的是应用型、技能型实用人才，这就决定了中等职业学校的语文教学应放在应用语文教学上。但中职学校生源质量普遍不高，文化课基础薄弱；学生普遍对文化课热情度不高，缺乏足够的重视，没有学习兴趣，认为文化课可有可...
关键词：语文教学 中职学校 重实用 中等职业学校 文化课 实用人才 生源质量 学习兴趣 
职业中学语文教学应注重实用性被引量：1
《山西教育（教学版）》2009年第8期46-47,共2页王海英 
职业中学的教育目标是为社会培养大量的初级、中级技术人才，绝大部分学生毕业就直接步人社会从事实践工作。所以，职业中学语文教学不仅要提高学生的语文素养，更要注重实用性，提高学生的听说读写能力。
关键词：中学语文教学 职业中学 重实用 听说读写能力 教育目标 技术人才 实践工作 语文素养 
中等职业教育中语文教学应侧重实用性被引量：1
《成才之路》2009年第24期I0009-I0009,共1页景丽梅 
中等职业教育其人才培养模式的基本特征为：以培养技术应用型人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以应用为主旨和特征构建课程教学内容体系。根据中等职业教育的人才培养模式，各学校为了在有限时间内完成各种教学任务，在实际操作...
关键词：中等职业教育 语文教学 重实用 技术应用型人才 人才培养模式 教学内容体系 教学时间 实际应用能力 
加强素质培养 优化作文教学
《陕西教育（综合版）》2009年第5期71-71,共1页姚治田 
“写作文难，作文教学更难”，即使是多年从事小语文教学的老教师对此也颇有感触。不少教师曾对作文教学进行过不懈的探索和研究，摸索出了诸如“注重识字，提前读写”，“作文素描训练”，“强化口语，注重实用”，“分格训练”等作文...
关键词：作文教学 素质培养 优化 素描训练 语文教学 教学方法 老教师 重实用 
理工类院校“大学语文”教学的相关构想
《北京教育（高教）》2006年第4期37-38,共2页李新宇 
很长一段时间，我国部分理工类院校普遍存在着重理工轻人文、重实用轻素质的现象，但现在人们逐渐认识到了人的综合素质培养的重要性及人文教养对科技发展的促进作用。本文针对目前理工类院校对“大学语文”课程重视程度轻重不一的情况...
关键词：“大学语文” 理工类院校 教学模式 综合素质培养 人文教养 科技发展 重实用 课程 
重实用能力 更要重素质修养——关于金融专科学校语文课内容设置的构想
《金融教学与研究》1999年第5期42-42,44,共2页蔡录昌 李春萍 
金融高等专科学校的语文课肩负着培养学生专业写作能力和提高学生综合文化素养的双重使命，忽视后者是错误的。在课程设置上不应只开设《金融写作》课，而应由“语文素养课”和“经济实用文体写作课”两部分内容构成，二者相辅相成，缺...
关键词：语文教学 课程设置 素质修养 金融专科学校 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部